- Здравствуйте! - сказала учительница.
- Добрый день! - сказала мама.
- Я вас вызвала в школу, чтобы поговорить об успеваемости вашего сына.
- Я вас внимательно слушаю.
- Я хочу, чтобы ваш мальчик относился к учебе более серьезно.
- А какие проблемы у него?
- На занятиях он очень невнимательный, рассеянный, часто отвлекается и смотрит в окно.
- Дома у меня проблем с ним не возникает, уроки он выполняет хорошо. Я стараюсь проверить все выполненные задания.
- Дома может быть он и готовится, но вот в школе отвечает плохо.
- Наверно на него действует весна, он у меня очень романтический мальчик, а может быть ему не нравится ваш предмет. Попробуйте заинтересовать его каким-нибудь интересным заданием.
- Хорошо, я постараюсь придумать ему что-нибудь интересное.
Все слова в именительном падеже ,Ты откуда их взяла из предложения или такое задание было?
Полярная безударная гласная в корне полярн не проверяемая ударением
на северном окончание ом предложный падеж,полюсе окончание е 1-ое склонение
начала безударная гласная в корне начал проверить начатый
освоения безударная гласная в корне освоен проверить освоить
впервые безударная гласная в корне перв проверить первый
промышляли приставка про
моржей безударная гласная в корне морж так и проверяется
породы безударная гласная в корне пород не проверяемая
Хорошей машины,хороших машин,вкусных капуст, вкусной капусты
1)Склонение имён существительных-это изменение имён существительных по падежам. 2) именительный,родительный,дательный,винительный,творительный,предложный.Винительный. 3) первое предложение. 4) Дятел именительный падеж,клювом творительный падеж,сосны родительный падеж.Дятел (что делал?) стучал,стучал(чем?) клювом,стучал (по чём?) по коре,по коре (чего?) сосны.