Странное задание, однако, для 10 класса. О.о
9 - 7 = 2, т.к 2 + 7 = 9.
11 - 7 = 4, т. к 7 + 4 = 11.
15 - 7 = 8, т. к 8 + 7 = 15.
B=aq ; c=a²q ; d=a³q
a·aq=10 & a+a³q=7 ⇒ q=10/a² & a+a³·10/a² =7 ⇒ a=7/11 & q=10·11²/7²
⇒ b = 7/11 · 10·11²/7² = 10·11/7 ; c = 10·11/7 · 10·11²/7² = 10²·11³/7³ ⇒
⇒ b³+c³ = (10·11/7)³ + (10·11/7)³ ·(10·11²/7²)³ =
= (10·11/7)³·[(10·11²/7²)³ +1]
2,345*67,891-6,7891*23,45=23,45*6,7891-6,7891*23,45=0
Переносим запятую на один вперед знак в первом множителе, а во втором на один назад.. это задание нагляднее на 0,5*100-5*10 будет такой же ответ. Удачи в учебе
а)1 3\7-3\14х=5\7 приведем к общему знаменателю
1 6/14-3/14х=10/14
<span>-3/14х=10/14- 1 6/14
-3/14х=-10/14
х=10/14:3/14
х=3 1/3
</span><span> Вроде так, просто не удобно решать через слеш
</span>
1) 5*3=15 (см²)
2) 3*1=3 (см²)
3) 15-3=12 ( см²)
Ответ: Площадь оставшеся части 12 см² .