Новоафонская пещера - одна из крупнейших пещер в мире. Огромная карстовая полость, по своим размерам соперничает с самыми большими подземельями мира, как Шкоцианская пещера в Словении и Карслбадская в США. Находится в Грузии под склоном Иверской горы. Представляет собой огрумную карстовую полость объемом около 1млн м³. В близи пещеры находится Новоафонский монастырь Симона Кананита.
Северной кавказские дольмены расположены в большом количестве в Краснодарском крае и на западе Северного Кавказа. До сих пор они мало изучены, большинство из них не находятся под государственной защитой и страдают от вандалов . 3000 северной кавказских мегалитов , включая частично разрушенные. Большинство данных дольменов представляют собой прямоугольные сооружения из каменных плит, либо вырубленные в скалах, с отверстиями на фасаде.
Горы Машук и Бештау - потухшие вулканы. Самые высокие точки Каваза. Наиболее высокая часть всей горной системы - Центральный Кавказ. Здесь находится трехглавый Эльбрус - лакколит Казбек -действующий вулкан.
Кавказские минеральные воды.
Первые национаьные парки России - Сочинский и лосиный остров - образованы в 1983 г.
Для каждого природного богатства нужна своя эко система.
<span><em>Личностные:</em> </span>-Умение управлять своей познавательной деятельностью-Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения-Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях<em> Регулятивные: </em>-Ставить цель и анализировать условия достижения цели.-уметь планировать и регулировать свою деятельность.<span><em> Познавательные:</em> </span>-осуществлять поиск информации с использованием различных ресурсов.-устанавливать причинно-следственные связи-давать определение понятиям.<span><em> Коммуникативные:</em> </span>-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёром-умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию<span><em>Понятийно-категориальный аппарат усвоения:</em> Географические координаты. Географическая широта. Географическая долгота.</span><em>Способы действий учащихся:</em>- уметь определять географическую широту и долготу.- находить объекты на карте по географическим координатам- сравнивать местоположение объектов с разными географическими координатами.<span>- определять расстояния с помощью градусной сетки.</span>
<span>14. Не созданы деятельностью ледника терриконы (это искусственные горы, которые получаются в результате переработки руды - остатки от полезных веществ насыпают в одно место)
15. </span>Бугры пучения чаще всего можно встретить на территориях с р<span>аспространением многолетней мерзлоты (почва вздувается, когда замерзает вода)
16. </span><span>Основные запасы нефти в России приурочены к мезозойскому осадочному чехлу (нефть - полезное ископаемое осадочного происхождения).
17. П</span>равильное утверждение: я<span>гель и вельвичия не могут произрастать на одной территории: ягель растет на севере (мох, корм оленей), вельвичия - растение сухих пустынь Африки (пустыни Намиб)</span>