Царь Матвей (если ты про сказку спящая царевна)
Определились два главных направления их деятельности: участие в воспроизводстве кадров и в воспитании юных граждан страны. Отсюда непосредственная связь с народной педагогикой, словно разлитая во всем образе жизни людей.
Объектами воздействия участников массового воспитательного процесса являются дети в семье (семейное воспитание).
Все заметнее становится роль средств массовой информации – осмысление ее составляет актуальную социально-педагогическую проблему.
После длительного перерыва в научной педагогике опять началось исследование воспитательных влияний различных духовных движений, в том числе и народных традиций воспитания.
Прогрессивные деятели дореволюционной России привлекали внимание общественности к педагогической поддержке поколений. Высказывая мнение о необходимости организации воспитательных воздействий на крестьянских детей, активный просветительский деятель выступил за создание общества повышение духовной культуры народа, которое могло бы издавать и распространять книги, устраивать читальни, воскресные школы, проводить социологические исследования состояния образования трудового люда. Естественно, в условиях самодержавия и капитализма, развивался, эти идеи выглядели утопическими.
В рассказе Платонова Возвращение многое мне понравилось,но не всё. Алексей -герой рассказа возвращается с войны И как человека его можно понять Война это страшное время для всех. Алексей за время забыл свою семью ,и мне его жаль т.к когда он приезжает домой ,то чуствует себя не уютно.Ему всё чуждо Также нам встречается Маша -дочь пространщика На войне они очень сдружились На вокзале когда встретились ,они почуствовали себя осиротевшими И Алексей едет на поезде вместе с ней и провожает её до дома Хотя ему ехать дальше И вот настала встреча с семьёй Он видит что сын его,12 летний Петя как дед рассуждает И не даром Платонов говорит как дед Автор показывает ,что Алексей словно заново знакомится, с домом,с детьми ,с обстановкой И Алексей понимает ,что нужно взять воспитание мальчика на себя, всю ответственность он должен взять И мне не понравилось ,что сталкиваясь с проблемами Алексей их боится Это показывается на том ,что он поехал на поезде от них к Маше Он считает ,что от проблем можно убежать И когда, сев на поезд ,он увидел своих детей бежавших за поездом ,словно вернуть его хотят И тут у Алексея в душе случилось возвращение Он понял ,что не сможет быть без них,и проблемы можно уладить Это рассказ произвёл на меня огромное впечатление К человеку вернулось самое ценное -это сострадание к другим
Крокодил и петух.
<span>Hа желтом лyгy,
Где pастет чепyха,
Лиловая,
Как чеpнила,
Повстpечал
Кpокодил с головой петyха
Петyха с головой кpокодила.
И оба сказали такие слова:
- Какая чyднАя
У вас голова!
Я, может, не пpав,
Hо мне кажется, вы
Достойны скоpее
Моей головы.
- Хотите меняться? -
Петyх пpедложил.
- Отлично, давайте! -
Сказал Кpокодил.
Обменявшись такими словами
Поменялись они головами.
И каждый подyмал:
"Кpасиво на диво!
Обманyл я его,
Чyдака".
И yшел
Кpокодил
С головой кpокодила,
А Петyх -
С головой петyха.
</span>