Среди русского снега алел из белого кирпича кремль ,краснеют гроздью рябины
<span>Бульба, \ по случаю приезда сыновей \ ,велел созвать всех сотников и весь полковой чин, кто только был налицо.Чужое небо чужой страны радуют нас только на очень короткое время, \ несмотря на всю красоту\. \Благодаря исключительности своего положения, своей фактической независимости\, Хорь говорил со мой о многом, чего из других рычагом не выворотишь. \ВследствиЕ определенных обстоятельств \,мы так и не сумели встретиться. Несмотря на все наши предосторожности\, весть о появлении Пугачева разнеслась по крепости. Впрочем,\ ввиду недостатка времени\,не будем отклоняться от предмета лекции. \Несмотря на свой гроб\, а может быть ,\именно вследствие этого недостатка\, доктор питал к цирковым зрелищам острую и несколько смешную для человека его возраста любовь. \Ввиду сложившейся ситуации, наши решения об изменении культурной программы пришлось отложить
Выделены уточняющие смысловые блоки, (они в предложении обстоятельства) имеющие в своем составе производные предлоги</span>
"Я быстро открываю дверь и вхожу в зал, где тренируются девочки-гимнастки. Их много. Все в тренировочных костюмах, с подвязанными волосами. Через секунду я уже различаю три группы девочек: в центре, сбоку, сзади. Моё внимание привлекает.... "
Рассмотрите репродукцию картины А. В. Сайкиной "Детская спортивная школа".Перед вами групповой портрет девочек-спортсменок.
На картине А. Сайкиной изображена спортивная детская школа. Там проходит гимнастика. Девочки разминаются.
Девочек очень много. Все они в тренировочных костюмах, с подвязанными волосами. На этой картине я различаю три группы девочек: в центре, сбоку, сзади. Моё внимание привлекает девочка стоящая в центре. Она одета в красный купальник и белые гольфы. Девочка делает разминку. Сбоку девочка-гимнастка поправляет чешку. А с другого бока, на лавочке сидят тоже гимнастки. Одна смотрит на девочку в центре, а вторая наблюдает за тренером. На заднем плане тренер учит троих девочек новому упражнению с обручем. Девочки синхронно вытягивают обручи вверх и держат осанку. По тренеру видно что она очень опытная, и может быть даже чемпионкой. На самом заднем плане мы видим гимнастические снаряды: козла, турник и шведскую стенку.
Мне картина понравилась, потому что она наполнена детскими эмоциями, мечтами, надеждами и конечно же победами.
А вот немного о самой Сайкиной
В Нижегородском государственном художественном музее недавно закончила свою работу выставка произведений живописи Александры Сайкиной.
Выставка приурочена к 80-летию со дня рождения заслуженного художника России Александры Васильевны Сайкиной, принадлежащей к числу ведущих и наиболее уважаемых живописцев Нижегородской организации Союза художников России.
Имя А. В. Сайкиной известно далеко за пределами Нижнего Новгорода. Ее работы экспонировались на многочисленных выставках - областных, зональных, республиканских, всесоюзных; репродукции картин публиковались в профессиональных и популярных изданиях. Расцвет творчества художницы пришелся на 1970-1980-е годы. Большой успех выпал на долю таких ее произведений, как "Грибная пора" (1967), "Юные мушкетеры" (1974), "Гаврила Поляков - мастер городецкой росписи" (1976), "1918 год. А. М. Коллонтай" (1977), "Детская спортивная школа" (1979), "Девчата сороковых" (1984) и др. В 1978 году состоялась первая персональная выставка в Горьковском государственном художественном музее, в 1980-м было присвоено почетное звание "Заслуженный художник РСФСР".
Однако многие живописцы этого поколения не были востребованы в последующие годы и только в последнее время их искусство, отличающееся высоким уровнем профессионального мастерства, вновь вызывает пристальный интерес критики, зрителей, коллекционеров.
Масштабная экспозиция в художественном музее включала около 100 живописных работ А.В. Сайкиной. Выставка отражала разные периоды и грани творчества художницы, начиная от этюдов 1950-х годов и картин, выполненных вскоре после окончания Харьковского художественного института, до полотен, написанных во время подготовки этой юбилейной выставки
Ярко светит солнце и дарит людям тепло.
(Что?) солнце - подлежащее, выражено им.существительным;
(солнце что делает?) светит, дарит - однородные сказуемые, выражены глаголами;
(светит как?) ярко - обстоятельство, выражено наречием;
(дарит кому?) людям - дополнение, выражено им.сущ.;
(дарит что?) тепло - дополнение, выражено им.сущ.;
и - союз.
[= - и =] в схеме однородные сказуемые в кружок
Предложение повествовательное, невосклицательное, распространенное, простое, двусоставное, осложнено однородными сказуемыми.
