Иван Евсеич медленно вышел, (а )(с.С) генерал схватил себя за щёку (и) (с.с)заходил по комнатам. (А.П. Чехов) /Союз А является противительным сочинительным союзом и соединяет 2грамматические основы. Союз И соединяет 2 однородных сказуемых/
2. Я её знал с самых детских лет, (но) (с.с.) видались мы редко. (А.И. Герцен)
3. Всё это меня очень занимало, (и) (с.с.)мне было досадно, (когда) (п.с.) принесли д.орожную свечку (и) (с.с.) погасили лучину. (С.Т. Аксаков) /в первом случае союз И соединяет 2 грамм. основы, союз КОГДА показывает где главное, а где зависимое предложения, во втором случае союз И соединяет 2 однородных члена предложения/
4. Никто приёмник не выключал, (потому что) (п.с)никто не хотел тишины. (А.Г. Алексин)/Союз ПОТОМУ ЧТО показывает главное и зависимое предложения, от главного мы как-бы задаем вопрос НЕ ВЫКЛЮЧАЛ ПОЧЕМУ? Потому что.../
5. До сих пор дамы мало говорили о Чичикове, отдавая дань его светскому обращению, (но) (с с.) пронеслись слухи об его миллионстве, (и) ( с.с.) отыскались другие качества. (Н.В. Гоголь) /Союз НО разделяет 2 простых предложения в составе сложного, а союз И соединяет 2 простых предложения( 2 грамм. Основы)
6. Этот дом, построенный по проекту самого Поленова, должен был служить не только жилым домом, (но) (с.с.) и мастерской.
7. Этот шум напоминал (то) тихий (и) мягкий шепот, (то) страстный (и) бурный вопль разъярённого дикого зверя. (Н. Г. Гарин-Михайловский) / союз И с.с. соединяет однородные члены предложения./
8. На нём появилось изображение госпитального отсека, нескольких коек (и) зоолога в белом халате… (Г.Б. Адамов) /союз И с.с. соединяет однородные члены предложения./
9. Белинский говорил, (что) искусство должно изучать, отражать жизнь (и) соперничать с ней. (Л.А. Кассиль) /союз ЧТО п.с. показывает где главное, а где зависимое предложения, союз И соединяет однородные члены предложения/
Обойти стороной столь жизненную и задевающую за живое картину «Дети, бегущие от грозы» Маковского Константина Егоровича просто нельзя! Ведь только взглянув мельком на это полотно, сразу начинаешь искать мелочи в окружающей обстановке и природе. Заглядывая в глаза главным героям, пытаешься почувствовать их эмоциональное настроение и перенести эту самую атмосферу картины с холста в реальную жизнь. Тут же возникает множество вопросов. Кто эти дети? Что они делали в поле? Успеют ли они укрыться? Долго ли будет лить дождь? Как они после дождя будут добираться до дома? И многие другие…
Деревья окружены (чем?) снег|ом| -Т.п.
Согнулись (что?) макушк|и| -В.п.
Кружевными (что?) арк|и| -В.п.
Корень у слова пастбище будет пас.
Катя рисует, поёт, танцует и рукодельничает.
