У индусов есть ручные слоны. Один индус пошёл в лес по дрова
со слоном, который протаптывал хозяину дорогу и помогал валить деревья. В
какой-то момент слон перестал слушаться хозяина и стал вести себя беспокойно, а
потом поднял его хоботом на спину. Человек, не заметив ничего подозрительного, стал сердиться на слона и даже бить его по
ушам веткой. Хозяин хотел ударить животное посильнее, но вдруг из кустов выскочил огромный тигр, который
хотел вскочить слону на спину. Тигр
попал лапами на дрова, и они посыпались.
Вторая попытка тоже не удалась, так как слон успел схватить хоботом тигра поперёк живота и сдавил
его. А затем слон поднял его вверх, потом шмякнул оземь и стал топтать ногами. Так слон спас жизнь своему хозяину, а тот в
благодарность, достав из сумки хлеб, отдал его своему спасителю.
<span> </span>
Просто-проще(суффикс Е,прост.сравнит), более просто(сост. сравнит.),проще всех(сост.превосх) (далее будет в таком же порядке)
печально-печальнее (ЕЕ), более печально, наиболее печально
далеко-дальше(ШЕ), более далеко, дальше всех
близко-ближе(Е),более близко, наиболее близко
широко-шире(Е), более широко, наиболее широко
смешно-смешнее(ЕЕ), более смешно, наиболее смешно
красиво-красивее(ЕЕ), более красиво, наиболее красиво
сухо-суше(Е), менее сухо, суше всех
мелко-мельче(Е), более мелко, наиболее мелко
точно-точнее(ЕЕ), менее точно, наименее точно
выразительно-выразительнее(ЕЕ), менее выразительно, наименее выразительно
рано-раньше(ШЕ),более рано, раньше всех
хорошо-лучше(Е), более хорошо, наиболее хорошо
ловко-ловче(Е), менее ловко, наименее ловко
старательно-старательнее(ЕЕ),менее старательно, наименее старательно
мудро-мудрее(ЕЕ), более мудро, наиболее мудро
много-больше(Е), более много, больше всех
дёшево-дешевле(Е), более дёшево, наиболее дёшево
удобно-удобнее(ЕЕ), менее удобно, наименее удобно
практично-практичнее(ЕЕ), более практично, наиболее практично
долго-дольше(Е), более долго, наиболее долго
экономично-экономичнее(ЕЕ), более экономично, наиболее экономично
Моя семья очень дружная. У каждого есть своё занятие, я люблю рисовать, папа черти чертежи, мама вяжет,ещё мы любим ходить по магазинам.
Мой любимый предмет – биология"
К чему с особым вниманием может относиться каждый школьник в школе? Конечно же, к тому или иному уроку, который в дальнейшем для него может стать любимым.
Однако для всех этот урок определяется по разному: кому-то нравится учитель, который преподает предмет, кому-то то, что по этому уроку не задают домашнюю работу, кому-то он понадобится для поступления в институт. А у некоторых ребят этот урок вызывает тот интерес, то вдохновение, в котором он находит всю силу своего разума и стремление изучить этот предмет, насколько это возможно. Однако любимые предметы могут меняться в зависимости от того, в каком классе ты учишься.
Сейчас хочу рассказать про то, как биология стала моим любимым предметом. Мое увлечение биологией началось после того, как я перешла в 6 класс. Я пришла на первый урок, и там нас приветствовала строгая на вид учительница, Надежда Михайловна. Но после того как она произнесла вступительную речь я поняла, что она не такая, как кажется. Надежда Михайловна сумела заинтересовать меня своим предметом с самого начала. Меня вдохновляет ее отношение к уроку, умение объяснить тему, интересно провести опрос. Сорок минут пролетает для меня как мгновение, и я с нетерпением жду следующего урока. К каждому занятию стараюсь готовиться по максимуму: читаю дополнительную литературу, нахожу интересные факты по теме. Биология привлекает меня своей значимостью и масштабностью. Ведь из нее мы узнаем о появлении всего живого на земле. Раздел ботаники открывает нам тайны царства растений. Большинство людей не придают большой значимости растениям. Однако именно они играют огромную роль в образовании кислорода, без которого невозможна жизнь на Земле. Растения незаменимы в образовании полезных ископаемых. Лишь изучая биологию, можно понять, насколько важны представители флоры. Ведь это такие же живые существа, как и люди, но они не могут нам ничего сказать, попросить о помощи.
В животном мире предоставляется возможность прослеживать эволюционную ветвь в развитии живых существ, сопоставить поведение и повадки животных на различных уровнях организации жизни. Существует еще огромное количество разделов, таких как цитология (учение о клетке), биологическая химия, микробиология, генетика, экология…
Но больше всего мне нравится изучать строение человека. Оно интересно мне тем, что позволяет понять, как же на самом деле работает тот или иной орган моего тела, из чего он состоит. Ведь большинство людей в сокращении сердца не находят ничего интересного, они воспринимают это как должное. А на самом деле при сокращении сердца происходит множество второстепенных процессов, которые можно проследить и понять, изучая анатомию человека.
Мои стремления познать этот предмет намного глубже не стали слабее, а наоборот, мне хочется знать всё. Благодаря нашему учителю я определилась со своей профессией. Хочу стать врачом, и неизвестно бы, какие взгляды были бы у меня на этот счет, если бы не Надежда Михайловна. Вот как любимый предмет может изменить всю вашу жизнь.
Я очень люблю наш кабинет биологии, который не похож на другие учебные кабинеты в школе. В нем любят заниматься многие ребята, потому что там очень интересно. Расположен кабинет на третьем этаже. Перед ним — как будто небольшой сказочный лес. На деревьях сидят птицы, белки. Прохожу дальше и оказываюсь в самом кабинете. Рядами стоят, как и в других кабинетах, столы, стулья, на стене — большая доска. Но как непривычно и приятно видеть рядом с ними множество цветов, растений и аквариумов с рыбками! Цветы стоят везде: на подоконниках, на полочках, на полу, на шкафах. Аквариумы кажутся подводными замками, вокруг которых тихо колышутся водоросли.
Кабинет красиво оформлен. На стенах висят портреты ученых, под стеклом лежат гербарии, сделанные руками ребят, много таблиц. Есть в нашем кабинете и лаборантская. В ней хранятся макеты, микроскопы, наглядные пособия. Здесь не очень просторно, но чисто и уютно. За столиком можно посмотреть журналы, газеты. Очень интересно поближе разглядеть заспиртованных животных, потрогать чучела птиц, рассмотреть коллекции, гербарии, поговорить об этом с учительницей биологии. Она так увлекательно проводит уроки в своем кабинете! Из него не хочется уходить, возникает желание лучше учиться и больше узнать о животных, птицах, насекомых и растениях.