1) [т] - [т`], [л] - [л`], [р] - [р`], [в] - [в`], [л] - [л`]
2) Если спрашивается, чем отличаются именно совпадающие части слов (лёд - лодка), то
[л`] - [л], [м`] - [м], [л] - [л`], [м] - [м`], [р] - [р`].
Несмотря на то, что дети ещё несовершеннолетние, они могут принести большую помощь обществу. Мы не зарабатываем денег, но всё таки мы трудимся, когда ходим в школу.
Именно в школе дети познают много нового и интересного, и имеют возможность применить свои знания на деле.
Например, дети могут организовать ярмарку, на которой они продадут свои поделки. А на вырученные деньги могут помочь детям -сиротам или одиноким, пожилым людям.
Именно дети могут пропагандировать своих сверстников, а также взрослых, за здоровый образ жизни, за мир и спокойствие и многое другое.
Я считаю, что каждый человек должен с детства думать о будущем, а именно о том, чтобы оно было счастливое.
<span>1. Испугавшись неизвестности, пес кинулся вбок, в ту сторону, откуда ветер нес знакомые запахи, напоминавшие о доме и хозяине. Но вокруг, справа и слева глухой стеной стоял темный лес.
2. Дед, собираясь на вокзал, вынул из чулана старый чемодан.
Разбор: (повеств, невоскл, простое, двусост, </span>г/о: дед вынул, распростр, <span>осложн. деепр.оборотом</span><span>)
</span>
Я нашла только 1слово наверное так оно и есть, легко слово
<span><span>ц
—
<span>[ц]</span>
— согл., глух. непарн., тв. непарн.
</span><span>
в
—
<span>[в’]</span>
— согл., зв., мягк.
</span><span>
е
—
<span>[и]</span>
— гл., безуд.
</span><span>
т
—
<span>[т]</span>
— согл., глух., тв.
</span><span>
ы
—
<span><span>[ы´</span>]</span>
— гл., ударн.
</span><span /><span>
5 б., 5 з.</span></span>