Я не против существования субкультур, Это естественное явление, рожденное развитием общества, итак быть «против» - удивительно и нелогично, ведь субкультуры существуют, и следует это принять как надлежащее. Кроме того, некоторые из существующих субкультур, хотя и не импонируют мне как человеку, все же нравятся своей деятельностью. Вот, например, так называемые исторические реконструкторы: люди, которые знают историю и захватываются ею, а относительно выдающиеся даты - воссоздают давние события с наименьшими деталями. Это чудесно и вызывает интерес. Но часто я задумываюсь над тем, что субкультуры не только поддерживают, а и ограничивают своих участников. Будем надеяться на то, что люди станут более независимыми, сформируют широкие взгляды на жизнь и искусство, откажутся от категоричности или агрессивности относительно «иноверцев». Тогда, я думаю, субкультуры будут интересные как их собственным представителям, так и обычным людям, а неодобрительные отклики относительно их исчезнут
Звали(1 спр), переехали (1 спр), укатили(2 спр), занялась(1 спр) отыскала(1 спр) был(1 спр)
Ответ:
Вопрос не понятен.............
1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.2. Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.3. Охарактеризовать предложение по наличию грамматических основ: простое или сложное4. Далее, в зависимости от того, простое предложение или сложное:
<span><span><span>Если простое предложение:</span>5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое).6. Охарактеризовать предложение по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое.7. Указать, осложнено чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено.8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
</span><span><span>Если сложное предложение:</span>5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная.6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы.7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП).8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца.9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.<span>10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.</span></span></span>