Мял , мал , вол , вёл , ток , тёк , нос , нёс
Пахучая роза,пахучей розы
колючая игла,колючей иглы
лишняя бутылка ,лишней бутылки
поздняя осень,поздней осени
могучая Россия,могучей России
неуклюжая женщина,неуклюжей женщины
(это жен.р. в им.п. и р.п.)
Пахучее вещество,пахучего вещества
колючее растение,колючего растения
лишнее слово,лишнего слова
позднее средневековье ,позднего средневековья
могучее царство,могучего царства
неуклюжее животное,неуклюжего животного
(это ср.р. им.п. и р.п.)
В первых строках рассказа мы знакомимся с главным героем Юшкой. Платонов обращает внимание на следующие детали его портрета: « мал ростом и худ» , « сморщенное лицо» , « редкие седые волосы» , в глазах «стояла влага, как неостывающие слёзы» . Такое описание вызывает жалость к герою. Однако этого не скажешь об окружении Юшки. И дети, и взрослые издеваются над ним. Когда тот проходил по улице, дети, радуясь возможности поиграть, выбегали из своих домов и со смехом и криками бросали в него камешки и земляной сор. В ответ озорниками он смиренно молчал, не обижался и шёл своей дорогой. Это образ страдальца, беззлобного и безобидного, терпеливо выносящего все издевательства. Дети удивлялись такому поведению, потому что он вёл себя не так, как другие взрослые: не серчал, не ругал их, не гонялся за ними, « как делают все большие люди» . « Дети не знали другого такого человека» . Платонов показывает особенность, неповторимость, индивидуальность Юшки, его непохожесть на всех остальных. Детям понятна злость, а терпение и доброта – непривычные для них понятия. В их представлении жизнь – это злоба. Ненависть. Озорники в ответ на Юшкино молчание и кротость серчали и с удвоенной силой толкали бедного человека. Они ждали, что Юшка разозлится и начнёт гоняться за ними, вызывая у них веселье.
Этому страшному миру автор противопоставляет мир Юшки, мир добра, уважения, любви, прощения и терпения.
Обращения, используемые в тексте, помогают понять смысл противопоставления этих двух миров.
Обращаясь к детям. Он называет их «родными» , «маленькими» . Он считает себя нужным им. Юшка воплощает библейскую заповедь: «Возлюби ближнего своего» . Сколько тепла и любви в его словах! Это –то и непонятно детям. Он видит несчастье детей в том, что « они не умеют любить человека и не знают, что делать для любви» . Эти строчки звучат актуально: среди нашего поколения есть немало таких, которые не умеют любить и не знают, как это делать. Это беда и нашего времени. Не умея любить, дети мучают Юшку.
Далее Платонов рисует мир взрослых. Он так же уродлив, как и мир детей: «злое горе и обиды» , «сердца наполнялись лютой злобой» . Они, как и дети, обижали Юшку, потому что он не похож на них: « блажной, непохожий» , « думает такое особенное» . Как и дети, от кротости, незлобливости Юшки взрослый человек приходит в ожесточение и злобу и бьёт Юшку, чтобы забыть своё горе. Зеркальность в композиции помогает нам увидеть исковерканный мир, уродливые отношения в мире, окружающем Юшку.
<span>Разговор с Дашей помогает нам понять мир Юшки. Не понимая Юшки, Даша желает ему смерти. Он прощает людей, их сердечную слепоту. «Они мне тело калечат» , - говорит Юшка, а мы понимаем, что у них искалечены души. Это пострашнее искалеченных тел.</span>
Больше всего мне нравится Пушкин. Именно с этим писателем я бы хотел познакомится, увидеть его в реальной жизни, задать ему пару вопросов. Я обязательно бы спросил у него: "А как вы пишите такие прекрасные стихотворения и сказки?","Что послужило основой ваших произведений?".И в какое бы время он ни жил, он все равно пишет о прекрасном и хорошем, именно о том что мне нравится, о том что я люблю, ценю и понимаю. Такой человек, как он стал бы настоящим другом и всегда поддерживал меня.
Сначала он показался мне простым и обычным писателем, таким же как и все остальные. Но когда я вчитался в его произведения, то я сразу понял, он не обычный человек, он тот кто ценит и уважает природу, всегда думает о хорошем.Он был противоречив, но в тоже время он был общительный и открытый для всех человек. Таких людей нужно ценить в русской поэзии, и помнить о них всегда!
1. мама сказала мне, чтобы я выбросила мусор
2. Андрей так готовился к контрольной работе, чтобы получить хорошую отметку.
3. Анна делает то хорошо домашнюю работу, что бы её похвалили родные.
4. красивая фигура у девушки, чтобы было много парней,очень даже кстати.