Ответ:
всюду ребята любят придумать прозвища. Но У нас в школе это, как говорили учителя, "стала опаснейший эпидемией".
а что тут опасного? Мне кажется произведение говорит о человеке гораздо больше чем имя. меня вообще ни о чём определением не говорит. Ведь прозвище придумывают в зависимости от характера. А имя дают тогда когда у человека ещё вообще нет никакого характера. Аот если меня назовут просто по имени,- Алик!- Что обо мне можно будет узнать? А если по произвещу-детектив !- сразу станет понятно на кого я похож жаль только что некоторые ребята путают и вместо детектив кричат дефектив. Но я в таких случиях не откликаюсь
вот всё
1) Существительное - знаменательная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопрос кто? или что? ( кого? чего? и т.д.): дом, стена, парта
2) Одуш. сущ. обычно называют предметы живой придоты ( живые существа) и отвеч. на вопрос кто? : отец, собака, мама, папа и т.п. Неодуш. сущ. называют предметы неживой природы и отвеч. на вопрос что? : школа, камень, вода и т.п.
3) К сущ. м. р задаём вопрос он мой, к ж.р. она моя, к с.р. оно моё : стая - ж.р.; дом - м.р.; пальто - с.р.
4) Потому что сущ. не именяются ни по родам, ни тем более по неодушевлённости.
5) Число указывает на кол-во предметов ( один - много, несколько) : дом - дома, собака - собаки и т.д.
6)Чаще всего подлежащее и дополнение: Ум не замещает знания. ум - подлеж.; Не гордись званием, а гордись знанием. Званием и знанием дополнения.
Где есть два или больше двух однородных членов
Миша был безыдейным, но он был умен.
Маша была сверхинициативна, а вот Лена была очень стеснительна.
Мы сделали межигровой перерыв, после чего мама позвала нас кушать.
Дезинфекция имеет огромное значение, иначе можно заразиться.
Она подыграла мне, но я это сразу поняла.
Когда-то со мной случился предынфарктный случай, но я не люблю это вспоминать.
Они разыграли призы, но мои друзья ничего не получили.
