1) мастер на все руки
2) после драки кулаками не машут
3) мал золотник да дорог
4) один за всех, все за одного
<span>1. Мальчишка взял камень и, сильно размахнувшись, кинул его через забор. ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ В СЕРЕДИНЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВЫДЕЛЯЕМ ЗАПЯТЫМИ С ДВУХ СТОРОН.
2.Листья летели по ветру, отвесно ложась на сырую траву.
ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВЫДЕЛЯЕМ ОДНОЙ ЗАПЯТОЙ.
3. Не вкусив горького, не узнаешь и сладкого.
</span>ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ В НАЧАЛЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВЫДЕЛЯЕМ ОДНОЙ ЗАПЯТОЙ.<span>
</span>
шкаф - 2 склонение, девочка - 1 склонение
.............................
На лужайке, у старого сарая, играет девочка. Она запускает в небо самолет с человечком. Самолет никак не взлетает. Тут дует резкий ветер. Отважный самолет исчезает за окном сарая. ..... Девочка обходит сарай. Из дырявой крыши сарая в разные стороны тянутся веревки, провода, канаты. Она тащит к окну трухлявую лестницу и прыгает на чердачный пол. .... На стене висят веревки, фонарь, флажки и чехол от ружья. Около карты поселка находится штурвальное колесо.
Наречие это правило, употребляется в качестве обстоятельства (Мальчик хорошо знает тему). Реже может выступать в роли несогласованного определения (Мама приготовила яйцо всмятку. Мы устроили соревнование по бегу наперегонки).
В школе наречие изучают с 7 класса. Предлагаемая статья дополняет учебник, позволяет узнать коротко о главных особенностях наречия как части речи и быстро повторить материал перед контрольной работой.