<span>Мальчик - написал = по электронной ~ почте--- (предложный падеж, 1) письмо --- другу --- (дательный падеж 2 ). Дети - читали = сказку--- о Золушке---- (предложный падеж, 1 ) и доброй~ фее --- (предложный падеж ,1 ). Мама - часто-/-/- пела= песни--- о родном ~крае ----(предложный падеж, 2 ), о своей~ матери---- (предложный падеж, 3 ) и об отце----. Туристы- дошли= до вершины---- (родительный падеж 1) горы --- и присели = отдохнуть = у мохнатой~ ели--- (родительный падеж, 3) .
-.-.- обстоятельство
--- дополнение
- подлежащее
= сказуемое
~ определение</span>
1) Повар солит еду и подаёт её гостям 2) дворники солят дорогу от снега
В современной науке существуют следующие виды исследований:
1)Научное
2)Поисковое
3)Критическое
4)Уточняющее
5)Воспроизводящее
Малина, капуста, морковь, картофель, салат, помидор, огурец
В последнее время много говорят об охране природы. Мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения. Что оставим в наследство будущему? В школах ввели предмет экологию. На этих уроках мы говорим об окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно. Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут. Если мы отравим землю и воду, то будем дышать отравленным воздухом и питаться непригодной пищей. Люди станут перерождаться в уродов. Чтобы этого не случилось, надо беречь окружающую среду. Если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится все вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут.
