Прогулка по зимнему лесу.
Вот наступила зима .Я и мои родители поехали на дачу.Нам было скучно и мы пошли в лес.В лесу тихо пели птички , деревья стояли в снежных шапках , по веткам прыгали белки .как хорошо в зимнем лесу!
(как?) ошибочны. вывод: это наречие
Скажи, дедушка, ─ как-то спросил Сережа, ─ откуда ты сказки берешь?
<span>─ Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы. </span>
<span>─ А как ты их оттуда достаешь, дедушка? </span>
<span>─ Ручкой с перышком, милый внук, ручкой с перышком. </span>
<span>─ Как рыбу удочкой? </span>
<span>─ Да нет, мой маленький, так сказку не выудишь, ─ говорит дедушка. ─ Сперва из чернильницы нужно добыть палочки да научиться их в тетрадку переносить. А потом ─ крючки. А потом ─ буквы. А потом ─ слова. А потом и сказка может зацепиться. </span>
<span>Поступил Сережа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Сережа, а сказка не зацепляется. </span>
<span>─ Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое? </span>
<span>─ Не горюй, Сергей! ─ утешает дед. ─ Придет время ─ не только сказку, а, может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь.. . Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе, жить не начнешь, тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее.. . </span>
<span>Не все тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал ─ другим пересказал.</span>
Безударная проверяемая гласная О в корне. Приставка <em>за </em>пишется с буквой а)
1) Я весь во власти необыкновенного ритма и серебряного звука.
2) Музыки больше нет, и мне не за что спрятаться.
3) Что бы такое сказать ей?
4) Наконец, собираюсь с силами.
Есть ещё односоставные простые предложения в составе сложного, но я думаю, что их не надо выписывать.
