Ответ:
г) слово о полку Ігоревім
Объяснение:
это произвездение про историю
Сказка, звукопись, рассказ-жанры
Остальное приемы. Насчет звукописи не совсем уверена
О детстве героев произведения Астафьева "Конь с розовой гривой" предлагаю составить такой рассказ:
Главный персонаж рассказа - мальчик, который живет вместе с бабушкой и дедушкой, ведь осиротел очень рано. Бабушка играет главную роль в воспитании мальчика. С ней связано большое количество детских воспоминаний героя. Бабушка добрая, искренняя и отзывчивая. Она учит внука честности и умению отвечать за свои поступки.
Мир, в котором живет ребенок, кажется ему светлым. Он практически не способен воспринимать зло. Даже семья Левонтия кажется ему веселой. Хоть Левонтий и является настоящим пьяницей, а его дети ощущают острую нужду в самых простых вещах, ему этот дядя кажется вполне задорным.
Кроме главного героя, мы видим детство и Левонтьевских ребят. Они ругаются, совершают детские проказы, проявляют жестокость.У них нет должного примера поведения в обществе, ведь их отец настоящий пьяница, который частенько поднимает руку и на детей, и на жену. Поэтому детство всех героев рассказа нельзя назвать безоблачным и простым.
1. Роль старших в воспитании.
2. Восприятие мира детскими глазами.
3. Детство других героев.
<span> В рассказе Ф. Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла" образ необыкновенного учителя, сеющего "разумное, доброе, вечное". Это – Харлампий Диогенович – весёлый человек, который постоянно смешит своих учеников. Про него думали так:
</span>"...И все-таки был один математик в нашей школе, который отличался от всех других. Его нельзя было назвать слабохарактерным, ни тем более неряшливым. Не знаю, был ли он гениален, — сейчас это трудно установить. Я думаю, скорее всего был.
Звали его Харлампий Диогенович. Как и Пифагор, он был по происхождению грек.
<span>Он сразу же установил в нашем классе образцовую тишину...".
</span> А в рассказе В. Распутина "Уроки французского" учительница французского языка - Лидия Михайловна, хороший, небезразличный человек. Она же классный руководитель:
"...Первым уроком, как назло, был французский. Лидия Михайловна, по праву классного руководителя, интересовалась нами больше других учителей, и скрыть от нее что-либо было трудно..."
Она так же следит за учениками:
"...Она входила, здоровалась, но до того, как посадить класс, имела привычку внимательным образом осматривать почти каждого из нас, делая будто бы и шутливые, но обязательные для исполнения замечания..."
Она хотела узнать жив ли он или он здоров или же поссорилась с барином
