Спиши слова, сгруппировав их по орфограммам. Матрос, поезд, уходить, лодка, здравствуй, мягкий, футбол, ждать, лошадка, солнце,
IIURI
<u />1) сомнительный согласный на конце слова и в середине слова: матро<u>с</u>,поез<u>д</u>,
ло<u>д</u>ка,.мяГкий.лошаДка, огороД, вдруГ, слеД, поДсказать, голуБка, леГкий. медвеДь, аВтобус, подруЖка, воКзал,, верВка
2) непроизносимый согласный:здраВствуй, соЛнце, проезДной,лесТница, серДце, суБбота
3). безударные гласные в корне слова
а)проверяемые: ухОдить, лОшадка, огОрод, гОлубка,мЕдведь,отдАвать, подскАзать
б) непроверяемые:матрос,пожалуйста,автобус,вокзал,веревка.
4)приставки неизменяемые на письме : огород,проездной,подсказать, напрасный,сбой, подружка, отдавать
Главная мысль текста - это причина написания текста автором.
Что хочет донести автор? о чем он говорит? на что обращает внимание? Какие делает выводы или о чем хочет чтобы задумался читатель.
Например, текст про осень (какая она красивая, дождливая и т.д.), но главная мысль текста, что осенью важно не простудиться и беречь себя.
Дом родной или уютный
девочка жизнерадастная
бежать сломя голову
идти по тропе мира
либить до гроба или любить страстно
высокий как горы
большой как душа возлюбленной
както так
1. Зайчик (о) идёт да плачет. Ему н<u>а</u>встречу медведь (о): "О чём, зайчик (о), плачешь?" А зайчик (о) говорит: "Отстань, медведь (о)! Как мне не плакать? Была <u>у меня </u>избёнка (н) лубяная, а у лисы (о) ледяная: п<u>о</u>просилась она (о) <u>ко мне </u>п<u>о</u>греться, да меня и выгнала". 2. И стал тут конь (о) Ивана (о) молить: "О<u>т</u>пусти ты меня, Иванушка (о), а я тебе великую сослужу службу (н)". 3.Солнце (н) п<u>о</u>сылает: "Лети, ветер (н), за тридевять земель (н), в тридесятое царство (н), достань живой и мёртвой воды (н)". 4. Избушка (н), избушка (н), п<u>о</u>вернись ко мне лицом (н)!" - п<u>о</u>просил Иванушка (о).
<em>Конечно, могла что-то упустить, но я старалась)) </em>
Вид придаточного и знаки препинания
1) Они встретились на зелёной лужайке у небольшого дома<em> (КАКОГО?)</em>, где уже стрекотал вертолёт. <em>– определительное
</em>
2) Жил Суворов-солдат в казармах, сам чистил оружие, да так тщательно <em>(НАСКОЛЬКО?)</em>, что ставил его в пример остальным.
<em>– обстоятельственное меры и степени
</em>
3) Ломоносов доказал собой <em>(ЧТО?)</em>, что русский человек способен ко всему великому и прекрасному. <em>– изъяснительное
</em>
