Помогите пожалуйста написать сочинение миниатюру на тему "Жизнь слова" У меня уже есть начало,но нужна заклучительная часть.Вот
начало:Что такое жизнь слова? А что такое слово? Конечно,мы все знаем,что слово-это одна из основных структурных единиц языка,оно служит для именования предметов,обозначения их качеств и характеристик.А какая у слова жизнь?....
Жизнь слов не менее интересна, чем жизнь человека, у них своя биография, свои "родственники". Есть слова-аристократы, есть термины - плебеи, родившиеся где-то на задворках, есть слова-работяги, есть слова-полководцы, есть слова-пули, которые ранят или убивают.. . Объединившись, слова нередко приобретают иной смысл, обозначают другие понятия. Через слова и словосочетания народ из поколения в поколение передает свою культуру, свои традиции, свои идеалы. Рассказы о судьбах терминов рассыпаны по многим изданиям, по страницам газет и журналов, жизнь которых, как известно, ограниченна.
Держи карман шире. Есть старинная русская плясовая песня, где говорится: Он принес мне три кармана: Первый карман - с пирогами, Второй карман - с орехами.. . Как можно "принести карман"? А дело в том, что слово "карман" в нашем сегодняшнем понимании появилось довольно поздно, до XIX века деньги хранили и носили в поясах.. . В старинных словарях слово "карман" означало всякий мешок или торбу, прикрепленную снаружи к одежде или к седлу, и для пользы дела ее нужно было держать широко раскрытой. Теперь же мы вспоминаем о тех старых карманах, когда хотим сказать: "Дожидайся... "
Золотой человек. Так говорят о хорошем отзывчивом человеке. Но золото в натуральном виде ученые нашли в человеческом сердце и сетчатке глаз, разумеется, в микроскопическом количестве. Кстати, распространенное выражение "золото липнет к рукам" также имеет реальную основу. Если взять золотую монету и взвесить ее на самых точных весах, потом взять ее в руки, то окажется, что монета стала чуть легче. Как показали точные подсчеты, в результате обращения монет и слитков в мире ежегодно теряется около 800 килограммов драгоценного металла.
Если родитель ребенку читает ребенку книжки, и он не забывает делать это каждый день, то к 5 годам словарный запас ребенка составляет 2000 слов, к 7 годам- 3000 слов, а к окончанию школы- 7000 слов. Сначала книги читают родители, потом интерес к чтению появляется у детей. Книги учат человека жить. Можно учиться на своих ошибках. А можно на чужих. В своей жизни человек сталкивается с проблемами, с которыми человечество сталкивается много раз. Тот, кто читал в книгах о той или иной проблеме, столкнувшись с ней, будет иметь несколько вариантов выбора поведения. Чтение дает свободу выбора чувств. У человека появляется любимый литературный герой, которому он хочет подражать. Герои книг переживают различные чувства, и читатели переживают их вместе с ними. Он учится ощущать и проявлять разные чувства. Через чтение человек может понять других людей. Поэтому книги давно были у людей источником знаний. Книга всегда была собеседником и другом. Лишив себя чтения, человек лишил себя связи с прошлым, сделал себя беднее и глупее. Поэтому, книги надо беречь. «Чтение — это окошко, через которое люди видят и познают мир и самих себя» . В. Л. Сухомлинский Не засорять русский язык иностранными словами. Не употреблять «некрасивых» слов. Изучать русский язык и стремиться говорить грамотно.
<span>1) Темная грозовая туча ушла уже далеко и унесла с собой грозу. (Сочинительный союз, связывающий члены предложения) 2) </span><span>Ночь уже ложилась на горы и туман начинал бродить по ущельям. (Сочинительный союз, связывающий предложения) 3) </span><span>Гаврил весь облился потом, но продолжал грести во всю силу. (Подчинительный союз, связывающий члены предложения) 4) </span><span>Солнце село, но в лесу еще светло. (Подчинительный союз, связывающий предложения) 5) </span><span>Ветер то глухо завывал, то свистал порывисто. (Повторяющийся сочинительный союз "то" - "то", связывающий члены предложения) 6) </span><span>Когда же на запад умчался туман, урочный свой путь совершал караван. ( Подчинительный союз, связывающий предложения) 7)</span><span> Чтобы вода не залила огонь, пришлось подкладывать в костры больше дров. (Подчинительный союз "чтобы", соединяющий члены предложения) 8) </span><span> Если дед уходил из дома, бабушка устраивала в кухне интереснейшие собрания. (Подчинительный союз "если", связывающий предложения) </span>
Около аллеи,опреступлении, у свечи, на яблоне, без имени, около вентиляции, в стремени, без регистрации, о бремени, в передаче, без помощи, около тучи, без фальши, о сенсации, к Юлии, в изумлении, об оформлении, без копии,у лаборатории, у сирени.
1 Автор благоговел перед птичкой потому что она была отважная и не испугалась перед собакой котороя тоже поняла что воробей не даст ей съесть своего ребенка
Книга , прочитанная детьми, лежала на столе. Туристы , увидевшие Девичью башню , были изумлены. Солнце , показавшееся из-за тучь , ярко осветило поляну. История , услышанная другом , меня удивила.