Как сейчас я вижу перед собой пятнистого оленя:стройное поджарое тело,величественная шея,гордо поднятая голова,черные блестящие глаза,словно бусинки.это красивое,величавое существо в котором столько гордости,величия.грандиозности.благородства. Еговетвистые могучие рога.бурый окрас,с белыми пятнами.
<span>Мы с дедушкой собрались на охоту в лес. Когда мы гуляли по лесу и искали добычу, я вспомнил про то, что дедушка хочет застрелить оленя. Он его очень давно ищет, но я пытался отговаривать его. Потому что я хоть и никогда не видел этого зверя, но очень будет жаль его. В лесу было тихо, только белочки прыгали с ветку на ветку и на нас сыпался с ёлок снег. Но вдруг, я увидел чьи - то рога. Это же был олень, самый настоящий.Шерсть у него была с рыжевато-бурым или рыжевато-темно-серым оттенком с белыми пятнами. Он был такой красивый, что мне стало так печально когда дедушка поднял оружие и пытался выстрелить. Но он не смог, потому что он был восхитетителен, и ему повезло что он встретил его именно сегодня.</span>
1.Жить в санатории
2.По заячему следу
3.На разложенном столе
4.Выяснить в беседе
5.В приблежаещемся звуке
6.Бьёт ключом
7.Мечтать о путешествии
8.Из синеющем небосводе
9.Пятый из нас
10.Работали втроем
11.Первый посетитель
12.Громко вскрикнув
13.Близко к дому
14.Советовать уехать
15.хорошо плавал
16.Отчаенно храбрый
17.Рубашка на выпуск
18.Гениальной ученый
19.Сильный духом
20.Знакомый с детства
21.Вызвать срочно
22.Мой дом
23.Путь наверх
24.На полном ходу
25.Получить приказ
26.В пятый раз
27.С того берега
28.Петь песню
<span>Обособление — это смысловое и интонационное выделение членов предложения с целью придать им известную смысловую и синтаксическую самостоятельность в предложении. </span>
Иней.................................
На пригорках (где?) - пунктир, точка т.е. _._. сущ.
Показались (что сделали?) - двумя чертами, гл.
Зелёные (какие?) - волнистой чертой, прил.
Стрелки (кто?) - одной чертой, сущ.
Молодой (какой?) - волнистой чертой, прил.
Травки (чего?) - пунктиром, сущ
У меня 6 класс
