1.глагол. 2прыгал, бегал, делал .3 пила-пилить, черный -чернеть, коса -косить, светлый -светлеть. 4. Книги нельзя (что делать?)рвать.
1раскалот,,,,,посалить,,,,,,,,зарить,,,,,,вскрпать,,,,,,полить
2 все оставшиеся
1)необыкновенно (какой?)красивый 3) луг(какой?) зелёный
2)говорить(что?)правду 4)тетрадь (кого?)
ученика
ЦВЕТОК НА ЗЕМЛЕ1.[Отец его на войне], [мать с утра до вечера работает в колхозе на молочной ферме], а [дедушка Тит спит на печке]. <span>
2.[В бороде деда были хлебные крошки], и [там жил еще один комарик]. </span><span>
3.[</span>Он ходил вокруг деревянного стола, смотрел на мух], (которые окружили на полу хлебную крошку, упавшую из бороды деда, и ели ее.)
4.[Слышно стало], (как отбивает косу косарь за рекой ) и (тонко звенит мошка под потолком.)
5.<span>[Дед повел Афоню полевой дорогой], и[ они вышли на пастбище],( где рос сладкий клевер для коров, травы и цветы.)</span>
<span>Вся привлекательность земли заключена в животном и растительном мире. И тот и другой мир изучены нами почти в совершенстве, но всегда от соприкосновения с ними остаётся ощущение загадки. Загадочны и потому прекрасны тёмные чащи лесов, глубины морей. Загадочен крик птицы, треск лопнувшей от теплоты древесной почки. Разгаданная загадка не убивает волнения, вызванного зрелищем земли. Чем больше мы знаем, тем сильнее желание жить.</span>