1) На пустынном(определение) полустанке (обстоятельство) мы (подлежащее) выходим (сказуемое) на перрон (Обстоятельство).
2)Распрощался (сказуемое) на стоянке (обстоятельство) с пассажирами (дополнение) вагон (подлежащее).
<span>3)Мы (подлежащее) идем (сказуемое) за ним (дополнение) по шпалам (дополнение) и сворачиваем (сказуемое) в лес (обстоятельство).
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
1) на пустынном полустанке, выходим на перрон.
2) распрощался на стоянке, распрощался с пассажирами.
3) идем за ним, идем по шпалам, сворачиваем в лес. </span>
Митя и инопланетяне
Жил-был на свете мальчик Митя. Он был неплохой мальчик, добрый, веселый, но очень не любил учить уроки, помогать маме, работать на огороде. В школе он часто прогуливал уроки, отвлекался, мешал товарищам. Еще Митя любил лежать на диване и мечтать. Да и фамилия у него была - Лежакин.
Один раз, когда мама ушла на работу, ему лень было идти в школу. Он лег на диван, да так размечтался, что не заметил, как оказался на другой планете. Она была похожа на нашу Землю. Разница была в том, что все здесь было синего цвета: синие дома, синее небо, синие деревья, синяя трава. Люди, населявшие эту планету, были маленького роста, кругленькие, приветливые.
В первый же день Митя познакомился с девочкой Авдой, которая долго мучилась над тем, как разделись десять конфет пятерым маленьким братьям. Она долго раскладывала их, но ничего у неё не получалось. Митя, хоть и учился в школе плохо, но сразу сообразил, что, если разделить десять на пять, то получится два. Он помог Авде разделить конфеты братьям поровну. Авда была довольна и подарила Мите два пирожка с яблоками, которые он очень любил. Потом девочка познакомила его со своими братьями. Они были маленькие, смешные, но очень любили рисовать. У них это плохо получалось потому, что карандаши, которыми они рисовали, сломались. Из-за этого мальчики ссорились и очень кричали. Митя взял точилку и починил им карандаши. Теперь все засияло разными красками потому, что дети рисовали везде и всюду.
Авда и её братья хотели сделать маме подарок на день рожденья, спеть ей песню, почитать стихи, но не знали, как это сделать. И тут пришел на помощь Митя. Он вспомнил все стихи, которые учил с мамой в первом классе и песню из мультфильма про мамонтенка. Потом построил детей в ряд и стал с ними репетировать. Получилось хорошо. Для подарка он вырезал из фанеры разделочную доску, какая висела у его мамы на кухне. Дети нарисовали на ней разные фигурки. Затем покрыли всё это лаком. Все были довольны. А мама Авды погладила Митю по голове.
Митя пребывал в приподнятом настроении. Но вдруг резкий звонок в дверь заставил мальчика очнуться. Это была Настя, девочка из соседней квартиры. Она училась вместе с Митей в одном классе. Настю учительница послала за Митей. Она точно знала, где искать прогульщика, когда он не является на уроки.
Суффиксальный цельный горный гористый целевой целинный целинник
приставочно-суффиксальный прицельный отгореть загорелый загорал нацеленный
приставочный прицел
Хорошо, зимы, никаких, еде, развалился, тепле, вспоминает, ягодах, орешках, берлоге, забот, довольный, медведь.
<u>Медведь.</u>
Солнце,облако
Яблоко это спорный вопрос там звук й,нас в школе учат что он мягкий(всегда) согласный,если у вас в школе он твёрдый то тогда и яблоко.
[С о н ц э]
[О б л а к а]