1) Для начала, когда диктант читаю целиком, нужно вникнуть в текст.2) Затем, когда учитель прочитал диктант, если вам не понятно значение незнакомого слова, то его нужно уточнить у педагога. 3) Не бросайтесь записывать текст во время первого прочтения, сосредоточьтесь на предложении.4) Во время диктовки каждой фразы по частям не торопитесь. Ставьте только те знаки препинания, которые не вызывают у вас вопросов. Так же сконцентрируйтесь на правильном написании слов.5) Затем, когда вы написали весь текст, учитель будет читать текст повторно, так вот обращайте внимание на то, когда она будет выделять голосом знаки препинания6) После написания есть время, когда можно проверить весь текст. Так вот не следует здесь торопиться. Для начала вдохните и представьте себя там где вам хорошо. Затем внимательно прочтите диктант. Обращая на знаки препинания, где есть спорные места, то проговорите про себя, подумаете какую функцию они выполняют. А после так же проверьте те слова, которые у вас вызывают подозрение в написании.
Переходные глаголы сочетаются с сущ в в.п. без предлога,например читать(кого?что?)книгу-это переходный глагол.Для сравнения бежать кого?что? нельзя-глагол непереходный.
Переходные-решить,любить,тянуть,бросать,рисовать,нарисовать,переходить
Непереходные-бледнеть,краснеть,сохнуть,работать,бездельничать,горевать
Речь, видимо, о глаголе "растерялась" ( приставки рас- и раз-).
Привет вот я например шутила над своим отцом но шутила не я а мои родственники мой отец работает в офисе он там главный менеджер и однажды в 1 апреля а мой брат работал в милиции и у него на складе было много одежды для омоновцев и однажды они забежали в масках в офис стали угрожать а через 30 минут когда уже все испугались зашла я с тортом у него в этот день днюха и поздравила хуть на нас и кричали за то было прикольно