1. Говорят, он был в Греции, Италии, участвовал в польском восстании(восстание—обстоятельство).
2. Когда жить в Нью-Йорке, Филадельфии и других городах стало уже не по силам(не по силам—обстоятельство) , Эдгар По переехал в деревню.
3.В чёрных провалах(провалах—обстоятельство) меж деревьями, в неровном свете(свете—обстоятельство) луны мне чудились то зелёные глаза волка, то лохматая морда медведя.
Миша апельсин искал ахаха
Мой акробат игрушечный
Моя аккуратная изба
Задирать нос означает важничать, ставить себя выше других, зазнаваться. Например: Сережа очень плохо учился в школе, на тройки и двойки. Но репетиторы его подтянули, и теперь он стал учиться чуть ли не на пятёрки. Но вместо того, чтобы подтягивать и помогать другим ребятам, он начал задирать нос.
Культура речи – это, прежде всего, духовная культура человека и уровень его общего развития, как личности; она свидетельствует о ценности духовного наследия и культурных достояний человечества.
Можно сказать, что культура речи – это выражение любви и уважения к родному языку, который естественным образом связан с историей родной страны и ее духовным богатством.
И помимо главных компонентов культурной речи – грамотности и соблюдения общепринятых норм литературного языка – определяющее значение имеют и такие средства языка, как лексика, фонетика и стилистика.
Есть заботы родителей, которые требуют обязательного вмешательства в жизнь ребенка. Например, когда речь идет о сохранности его жизни — чтобы он не падал с высоты, не обжигался, не попадал под машину и тому подобное. А есть другие, например, научить ребенка заботиться о себе.
2. Когда ребенка начинают «отпускать» что-то делать самостоятельно (в разном возрасте, конечно, разное) — переходить улицу, самому делать уроки, выбирать друзей — то родитель чувствует страх. Страшно отпускать, но это приходится делать, иначе ребенок не научится самостоятельности.
3. Есть вещи, которые родителям делать очень важно. Одна из них — прислушиваться к желаниям и стремлениям ребенка, не перекрывая их своими переживаниями. Когда детям дают самостоятельность, они бывают очень благодарны родителям. К тому же, становятся более успешными и счастливыми.
4. Участие взрослого состоит в том, чтобы пройти с ребенком путь освоения того, что он не умеет или с чем не справляется. Если он пропустил какое-то правило грамматики или недоучил таблицу умножения, то эти пробелы создают дальнейшие неуспехи. Ребенок может не понимать, насколько некоторые моменты фундаментальны, поэтому его нужно подстраховывать. Отсюда задача: отпускать, подстраховывая.