Реки- именительный падеж, озера- именительный п , ковром - творительный п.
Как Алёнка взяла меня на буксир.
Ну вот, опять двойка! А я так надеялся,что смогу решить эту задачку хотя бы на тройку. В который раз я проваливал самостоятельную по математике. Апельсины, яблоки, груши, и всё это нужно посчитать. Как бы я не старался, результаты моих работ были плачевными.
Пока я сидел на последней парте и обдумывал свои дальнейшие действия, ко мне подсела моя одноклассница Алёнка.
-Чего тебе?-спросил я.
-Костик, с этого дня, я возьму тебя на буксир!-с сияющей улыбкой на лице ответила Алёна.
-Что ты сделаешь?-от удивления мои глаза стали больше, чем апельсины из задачки.
-Возьму на буксир! Помогу тебе справиться с трудностями математики. Ты согласен?-она посмотрела на меня своими голубыми глазами.
-Ради хороших оценок, я готов на всё,-ответил я, и мы направились решать примеры.
Глубиномер- два корня глуб и мер
<span>Фразеологизмы-синонимы(имеют одинаковый смысл):
1.Разнести в щепки; стереть с лица земли - уничтожить что-либо,кого-либо.
2.Набрать в рот воды; держать язык за зубами; прикусить язык -молчать,ничего не рассказывать.
3.Пойти на попятный;дать задний ход - отступить,изменить своё решение.
4.Яблоку негде упасть; пальцем негде ткнуть; как сельдей в бочке - много в одном месте,тесно.
</span>
Фразеологизмы антонимы с противоположным смыслом,например:
<span>"душа в душу" (очень дружно, ладно) - антоним: "как кошка с собакой" (враждуют и ссорятся).</span>
Деревьям-имя существительное,чему?,начальная форма-дерево .
Морфологические признаки :
Постоянные :нарицательное,неодушевлённое,конкретное,средний род,2 склонение .
Непостоянные :множественное число,дательный падеж .
Синтаксическая роль в предложении :дополнение .
Звериных-имя прилагательное,каких?,начальная форма-звериный .
Морфологические признаки :притяжательное .
Непостоянные:родительный падеж,множественное число.
Синтаксическая функция :определение .
