Если я была б учительницей, то научилась бы любить и уважать своих учеников. Я оценивала бы их не только за знания, но и за усердие и трудолюбие. Ведь не всем дано быть талантливыми и умными. Оставалась бы с ними на дополнительные занятия, если они что-то не поняли. Придумывала бы разные интересные задачки, кросворды и загадки. Давала бы творческие занятия, чтоб они научились не только правильно говорить, но и свободно мыслить, оценивать ситуацию. Я учила бы их житейской мудрости и моральным принципам здорового общества. Я хотела бы , чтоб они запомнили свою учительницу на долгие годы и с благодарностью ее вспоминали. Научиться любить и расти со своими учениками - вот задача учителя.
<span>Я бы постаралась быть хорошим другом для ребят, но ни в коем случае не навязывать свою дружбу. Ребенок должен сам решить, нужен ли ему такой друг. Я бы ходила с ними на экскурсии в музей, в турпоходы.</span>
Прошедшее, так как есть суффикс вши.
Словарное конечно словарное
Обнаружили-нарУжный проверяемая гласная в корне
Слова со сниженной лексической окраской:жрать,говорят, мало того, сыт по горло, этакое острое, рыбу де - валяй,Просторечные: жрет, вынь да положьЛитературно - разговорные:Говорят, мало того, этакое острое, дивное животное
Жаргонное: рыба де - валяй, сыт по горло, пососет травку, понюхает камушек
<span>Слова со сниженной лексической окраской используются для показа ограниченного словарного запаса, что эти слова портят литературный русский язык всё</span>
