Маркидон был совсем маленький, когда он впервые увидел и услышал скворца.Было это в марте.Мать закутала ребенка в тряпье и вынесла во двор, усадив на завалинку против длинной жердины, увенчаной кудрявой веткой, где маячил скворечник. У кромки завалинки с соломенной крыши падали рыжие прозрачные сосульки. Там копошились воробьи. Они охотились за букашками. Мальчонке было удивительно наблюдать, как эти шустрые воробьишки, сплюнув по букашке, тут же запивали трапезу из крохотной лужицы, образовавшейся от растаявших сосулек. Отвлекало мальчонку какое-то прищелкивание и шипение, раздававшееся сверху. Мальчишка поднял глаза, увидел на ветке небольшую черную, с серебристым воротником птицу, и понял, что это поет она. Это был скворец, изредко начинавший махать крыльями, раздувая вокруг шеи перышки, и вот тогда-то от нее лилось шипение, похожее на куриное кудахтанье. Напевшись всласть, скворец улетел.
Так - обстоятельство меры и степени
благородно - обст. образа действия
непринужденно - обст. образа действия
ярко - обст. образа действия
со страхом и раскаиванием - обст. образа действия
ВСЕ СОЧЕТАНИЯ С "КАК" - ОБСТОЯТЕЛЬСТВА ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ.
В 3-м варианте во всех словах нужно подставить "И"
На протяжении <em>[-ии обведи в квадратик, как окончание, сверху напиши 1 склонение]</em> сорока <em>[надпиши - Р. п.]</em> километров тянулся хвойный лес.
В доме светились <em>["свет" полукругом, ну как корень, сверху надпиши "свет" - проверочное слово]</em> огни сорока <em>[Р. п.]</em> квартир.
Около девяноста <em>[Р.п.] </em>первоклассников примет <em>[надпиши - I склонение]</em> наша школа.
Более девяноста <em>[Р.п.]</em> школьников съехались <em>[приставку "с-" выдели как приставку, корень "еха" как корень]</em> на олимпиаду<em> ["Олимп" - проверочное слово]</em> по русскому языку.
Для покупки не хватает<em> [над хватает - "глагол"] </em>ста <em>[Р.п.]</em> сомов.
Из ста <em>[Р.п]</em> книг можно было выбрать только три.