Книга есть жизнь... Белинский этой фразой хотел сказать, что классика - это на все времена. В ней находится такое количество вопросов и ответов, моральных и духовных проблем, что каждый, абсолютно каждый, может найти ответ на свой вопрос. Старые люди смогут вернуть себе молодость с помощью книги, с помощью своего воображения. Молодые же, наоборот, смогут приобрести опыт, набраться мудрости из книг. Даже самый занятый человек должен находить время на книги, потому что книги - это то, что помогает продвигаться вперёд. Дети также нуждаются в сказках, чтобы лучше узнавать жизнь на примерах героев. И ничего не делающие могут читать, ведь для этого ничего особенного не требуется. Нужно всего лишь желание и хорошая книга в руках.
Писцами - пис Ц (ами) , описЧИКами, дозорЩИКами межЕВ ЩИКами, съёмЩИКами, образоваНИj(e), геодезИСТами, изображеНИj(ем) - кажется всё (суффиксальный)
Прошлом - переход из одной части речи в другую (субстантивация)
ЗЕМЛеМЕРы, ТОПоГРАФами - д
Профессий, землёй, времена(время), века
Надеюсь, чем-то помогла.
Одинокий лист кружится на ветке. Взгляни в окно, когда-то он был зелёный. И тогда он сидел на ветке рядом с румяной Вишенкой . Он любил её всем сердцем . Ветер часто звал его побродить по свету, но Листик не соглашался . Ведь рядом с ним была самая прекрасная Вишенка . А потом счастье его оборвалось - Вишенка вдруг пропала . Стояла ненастная осеняя пора . Все листья с деревьев уже облетели .Только один пожелтевший от горя Листик оставался на своей ветке .
Проблема этого текста в том ,что очень часто люди употребляют вульгарные и неприятные для уха слова.Это не только звучит неблагозвучно ,но и очень невоспитанно.Люди употребляющие в речи эти слова-паразиты совсем не располагают к себе,и скорее всего с ними будет неприятно разговаривать в дальнейшем.
--------------------------------------
Помогла?)Поблагодари!))
1.Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными.
2.Словосочета́ние — это соединение двух или нескольких знаменательных <u>слов</u>, связанных по смыслу и <u>грамматически</u>, служащее для расчленённого обозначения единого понятия.
3. <span>При помощи суффиксов, окончаний, приставок, префиксов, частиц.
Примеры:Солнце-солнечный-</span><span>подсолнух***корень СОЛ.
Писать-написать***добавили префикс НА.
Весна-весенний***суфикс Н.
Каша***основа КАШ.
Зимний***окончание ИЙ.
4.</span><span>Окончание служит для связи слов и выражает значение рода, числа, падежа, лица.
</span>5.Окончание-это изменяемая часть слова<span>,которая виражает его грамматическое значение,то есть-число,род,падеж.
</span>6.<span>прилагательное в основном связано с им. существительным и зависит от существительного в тексте, то есть характерисует предмет, названный именем существительным, с определенных сторон, да и вопрос к нему ставится от существительного: зелёная трава(трава какая?), старый мост(мост какой?).
</span>7.<span>Существительное во множественном числе надо поставить в единственное и определить склонение.
</span>8.Наречие-<u>это не изменяемая самостоятельная часть речи</u>, обозначающая признак действия, признак признака. В школьном преподавании принято говорить, что слова этого класса отвечают на вопросы «как?», «где?», «куда?», «откуда?», «когда?», «зачем?», «почему?», «с какой целью?», «в какой степени?» и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия.