Повествовательное , не восклицательное , двусоставное, распространённое ,
1) сама вода влажной быть не может
2)ива не может быть ни березой, ни сосной
3)в саду не искупаешься
4) мальчик не может сидеть под холмом, только на нем
как варианты для правильного изложения 1)Осенью вода в водоемах становится холодной 2)Около дороги стояли два дерева: одно береза, другое сосна
3) С одной стороны сада было озеро, мы в нем купались
4) Мальчик сидел на холме, и на нем росли осинки
1. Значение героя в худ. произведении - Олег - "могучий" князь Руси.
2. Описание внешности - Могуч "в цареградской броне", с кинжалом в руках, с мрачным взором.
3. Поступки героев - Олег расстаётся с "верным конём", погладив "верного друга прошальной рукой".
4.Черты характера героя - Олег смелый воин - "сёла... обрёк он мечам и пожарам"; и "вещий" то есть мудрый, хитрый, дальновидный политик.
5. Соц. положение героя - С помощью героя утверждаётся мысль о неизбежности рока, судьбы: "Так вот где таилась погибель моя! Мне смертию кость угрожала!".
P.S. На счёт логического порядка - не понял что к чему, помог чем смог.
P.S.S Извиняюсь, за то, что так долго всё расписывал, я начал собирать информацию и полностью расписывал что к чему. Но посмотрев на вторую часть - "примеры из произведения" всё понял)
<u>by: mG.F[1]reHero.</u>
Приставка, корень, основа
Школьная отметка, которая запомнилась надолго
Однажды на уроке математики нам дали самостоятельную работу. Половину занятия я делала одну задачу. И только через двадцать минут я опомнилась, приступила к выполнению остальных заданий. К сожалению, этого времени мне не хватило. Я сделала все, но не качественно.
Я была уверенна, что получу двойку или тройку. Но когда я получила оценку, была очень удивлена. Пять! Оказалось, что первую задачу я решила особым способом. Учительница была невероятно удивлена, за что и поставила мне «отлично». Эта оценка мне запомнилась надолго.
