Шёл- несов.вид, изъявительное накл, ед.число.
Прошёл - сов. вид, изъявит.накл., ед.ч.
Не наследил - сов.вид, изъявит. накл., ед.ч.
Катался- несов.вид, изъявит.накл, ед.ч.
Падал - несов.вид, изъявит.накл., ед.ч.
ходил - несов. вид, изъявит.накл., ед.ч.
Подойду- сов. вид, изъявит. накл., ед.ч.
Взглянусов. вид, изъявит.накл., ед.ч
Бегал- несов.вид, изъявит.накл., ед.ч.
Знал - несов. вид, изъявит.накл, ед.ч.
Узнал бы-сов. вид, условн.накл., ед.ч.
Бродит- несов. вид, изъявит. накл., ед.ч.
Подсмотрел бы - сов. вид, усл. накл, ед.ч
Оставляет - несов. вид, изъявит. накл., ед.ч.
....................................
Большинству детей очень сложно определиться с профессией в старших классах. А правильно выбранная профессия- это залог счастливого будущего, когда работа станет радостью, а не кабалой. Поэтому надо обратить внимание на «любимые» предметы, возможно, они любимые именно потому, что к ним «есть склонность». Дополнительные материалы по этим предметам не только углубят знания, но и создадут общую картину того, в каком направлении двигаться школьнику. Поэтому я уверена, обязательно надо больше информации, больше знаний, чем предполагает школьная программа. Знаний много не бывает.
Одну - 2слога ( а д н у)
о - гласн., безударный
д - согл, тверд,звонк,парный
н -согл, тверд, звонк, непарный
у - гл, ударный
4буквы, 4звука.