1)товаров богатых
2)красок диковинных
Вы подходите к пристани, отчаливая от берега. Кругом вас блестящее, уже на утреннем солнце море.Вы смотрите на полосатые громады кораблей, и на чернеющие точки шлюпок, движущиеся по блестящей лазури, и на красивые светлые строения Сев-ля, окрашенные розовыми лучами утреннего солнца, видневшегося на той стороне, и на пенящуюся белую линию мола, и на далёкий неприятельский флот, маячащий на хрустальном горизонте моря, и на пенящиеся струи.
Да потому что если перед словом чаи стоит "сладкие"<u /> и после слова чаи стоит союз "и" который соеденяет слово соки с сладкие
Я согласен с мнением лингвиста Г. Степанова, утверждавшего: "Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают." Речь в высказывании идет о связи лексики (словарного состава языка) и грамматики (раздела науки о языке, включающего словообразование, морфологию и синтаксис). Без грамматики невозможно построить связное высказывание, оформить правильно собственную мысль. Докажем это на примере данного текста.
Подошёл к школе (Д.п ., 1 скл.), забору(2скл., Д.п), насыпи.(3скл., Д.п.).
Шёл по площади (Д.п., 3 скл.), площадке(Д.п., 1 скл.), музею (д.п.,2 скл.).
Рассказал о друге (П.п., 2 скл.) , маме (1 скл., П.п.) сирени (3скл., П.п).
Отошёл от двери (Р.п., 3 скл.), скамейки (Р.п., 1 скл.), озера (Р.п., 2 скл).
