Есть девять чередующихся корней такого типа:
БЕР//БИР
ПЕР//ПИР
ДЕР//ДИР
ТЕР//ТИР
ЖЁГ//ЖИГ
МЕР//МИР
СТЕЛ//СТИЛ
БЛЕСТ//БЛИСТ
ЧЕТ//ЧИТ.
Составим словосочетания со всеми корнями:
Соберешься в школу, убираться в комнате, отпереть дверь, запирать на замок, продерётся сквозь заросли, отдирать жвачку, протереть полку, протирать пыль, зажёг костёр, зажигать спичку, умереть от болезни, замирать на месте, расстелить ковёр, расстилается покрывало, блестеть от света, блистать на сцене, сочетать цвета (искл.), прочитать журнал.
Если после таких корней стоит суффикс А, то пишется И, если нет, то Е. Искл. - сочетание, сочетать. Удачи!
И ?как бы в чем задание а?
Ну это мини-сочинение,конечно,можете-дополните сами:
Когда мы смотрим на небо,мы видим облака. Настолько они прекрасны,что ими можно любоваться часами.
Однажды смотря на облака,я увидела фигуры.Они были разные,одни похожи на цветы,другие на животных.
Я не заметила ,как пролетело время...Очень жаль,что я не могу любоваться ими каждый день и каждый час.
Вот так зимушка-зима: Не сугробы-терема! На деревьях синий иней, как густая бахрома.
<span><span>1. </span><span>Предложения с уточняющим обстоятельством:
2) Там, на горизонте, светилась бледно-розовая полоска света.
4) Ночью, при звёздах, старые деревья во дворе кажутся сказочно высоки и
ветвисты.
2. Предложение, с обособленным уточняющим обстоятельством: </span></span><span> (3) Когда собирались гости, бабушка
потихоньку, тайком от внука, хвасталась: (…)
3. Предложение, в котором есть уточняющее дополнение со значением исключения:
2) Все, за исключением Вари, громко
аплодировали певцам.
4. Предложение, в котором есть уточняющее обстоятельство образа действия:
3) Тихо будет плыть этот корабль, без
криков и выстрелов.
5. На месте таких цифр в предложении должны стоять запятые, выделяющие
уточняющий член предложения:
</span><span> 1,
2.
Впереди дороги,(1) на горизонте, (2) собиралась туча, и тёмно-сизые лохматые
облака сползались в тяжёлую, чёрную массу, двигавшуюся навстречу путникам.</span><span> </span>
