<span>1. Многие растения, часто образующие круглые цветнички, плотно жмутся друг к дружке.
</span>Часто ОБРАЗУЮЩИЕ круглые цветнички (причастный оборот, выделяется запятыми с двух сторон, т.к. стоит после определяемого слова). <span>
2. Необходимо поставить запятые в:
1). Поле, ЗАСЕЯННОЕ озимой рожью, зазеленело.
3. Предложение с причастным оборотом:
5). В ПОКРЫТОЙ снегом тундре своеобразная растительность.
(</span>В ПОКРЫТОЙ снегом - причастный оборот)<span>
***в заданиях 1-3 причастия выделены заглавными буквами
4. Укажи какую гласную нужно вставить в причастие:
1) колЮщий (образовано от глагола 1-го спр. колЮт);
2) лечАщий </span>(образовано от глагола 2-го спр. лечАт);<span>
3) бреЮщий </span>(образовано от глагола 1-го спр. бреЮт);<span>
4) борЮщийся </span>(образовано от глагола 1-го спр. борЮтся);<span>
5) пенЯщийся </span>(образовано от глагола 2-го спр. пенЯтся);<span>
6) нянчАщий </span>(образовано от глагола 2-го спр. нянчАт);<span>
7) пашУщий </span>(образовано от глагола 1-го спр. пашУт);<span>
8) стелЮщий </span>(образовано от глагола 1-го спр. стелЮт);<span>
9) жалЯщий </span>(образовано от глагола 2-го спр. жалЯт)
***в заданиях 1-3 причастия выделены заглавными буквами
О-смо-три-тель-ный 5 слогов
3) На обед подали <u>жаркое.</u>
4)<u> Слепой </u>нащупывал дорогу палкой.
5) В посёлке открыли новую<u> чайную.</u>
7) <u>В гостиной </u>стоял рояль.( подчеркнутое- слова, которые перешли из прилагательных в сущ.)
8<u>) Чужих </u>у нас не боятся.
1)Катя работала дома?
Мама была на работе?
2)Интересный рисунок висел на стене.
Русский флаг висел на башне(Останкинской)
3)В доме висел красивый плакат.....
<span>В квартире установлены новые счётчики.....</span>
Именно по этим так называемым чертам научного стиля мы его определяем:
Безличность автора – или сухое «мы» (предполагаем, делаем вывод, считаем и др.), или полное отсутствие указания на автора; монологичность речи.
Обилие научной терминологии; масса речевых клише; минимум экспрессивно-эмоциональной лексики (а то и полное ее отсутствие).
Преобладание существительных, прилагательных и наречий над глаголами, и, как следствие, – статичный, медленно читаемый и трудный для восприятия текст.
Логичность и тезисность изложения.
Обилие вводных слов, сложные конструкции предложений с массой придаточных. Предельная насыщенность предложений словами, уточняющими различные понятия (явления).
