Лиловый лицом и шеей-причастный оборот с 2ух сторон выделяетс запятыми.
Я всё сочинение не напишу , но приведу пример , благодаря которому ты напишешь сочинение . Случай на казне . Отправляют письмо королю : "Казнить нельзя помиловать" . Король и поданные не понимают что делать , ведь тут присутствует два разных смысла . Казнить , нельзя помиловать ( то есть обязательно казнить и нельзя помиловать ) .И Казнить нельзя , помиловать ( то есть его нельзя казнить , нужно помиловать ) . Вот предназначение запятых ( в основном ) .
1 - Числительное + существительное.
2 - Местоимение.
3 - Местоимение.
4 - Существительное.
5 - Числительное + существительное.
6 - Местоимение.
8 - Наречие.
9 - Существительное.
10 - Местоимение.
11 - Существительное.
12 - Местоимение.
14 - Местоимение.
15 - Числительное + существительное.
вроде так)
<span>Жила-была Часть речи. Она любила делать всё, что отвечало на вопросы " что делать? что сделать?что делает? что сделает? что делал?что сделал? что будет делать? " пригласило существительно эту часть речи в гости. Так образовалось подлежашее и сказуемое. Потом к ним пришло прилагательное и получилось предложение. Как же зовут нашу Часть речи? Её зовут глагол</span>
Однажды, копаясь в вещах, я заметила плюшевого медвежонка. Воспоминания. Нет ничего лучше и хуже них. Они занесли меня на несколько лет назад, когда я была еще очень маленькой.
Вот, я стою и жду Деда Мороза. Он входит и вручает мне подарок. Я расплываюсь в улыбке и бегу играть с ним. Много лет мы играли с ним. Я решила назвать "Плющ".
Однажды, поссорившись с родителями, мама забрала его у меня, сказав что он уже очень старый. Я долго в ту ночь рыдала. Вспомнив это, у меня покатилась слеза. Тушь растеклась, но мне было всё равно. Однако, найдя его сейчас, мне стало тепло на душе. Сердечко загорелось. Мишка такой старый, но внешность не важна. Он просто всё мое детство. И я его люблю.