Метафора-это слово и выражение,употребляемое в переносном значении.Термин принадлежит Аристотелю и связан с его пониманием искусства,как подражание жизни.
Метафора живет среди нас,каждые часы и минуты она выражается с человеческих уст.Каждый раз когда мы что-то хотим произнести по понятней мы говорим метафору к примеру:"У всех людей есть яблоки ,глазные яблоки!".То есть мы видим,что есть :яблоко (фрукт) и глазное яблоко (глаз).И для того,чтобы собеседник понимал о чем идет речь существует метафора.
Я думаю что без метафоры жизнь на Земле была бы другой,ведь не каждый раз повествуешь об одном,а приятель о другом.Так что делаю вывод: если бы не метафора и ее переносные значения,жизнь была бы без грамотных и понятных слов.
Если что-то не так,то простите.
Весёлый, умный, спортивный, красный, здоровый, классный, волшебный, голубой
Мы пошли собирать ягоды в огороде.
Мы-(кто?) -подлежающее ,существительное
Пошли-(что сделали?) -сказуемое,глагол
Собирать-(что делать?) -сказуемое,глагол
Ягоды-(что?) -дополнение, существительное.
В огороде-(где?) -обстоятельство, существительное.
(По цели высказывания предложение:повествовательное,по эмоциональной окраске:невосклицательное,по наличию второстепенных членов:распрастраненное,по наличию основы:простое,двусоставное).
Синтаксический разбор сложного предложения заметно отличается от разбора простого, поэтому в начале анализа вам нужно будет определить, сколько частей входит в состав предложения: одна или несколько.<span>Статьи по теме:<span>Как делать синтаксический разбор предложенияКак производить разбор предложенияКак делать пунктуационный разбор</span>Вопрос «как внести изменения в коллективный договор» - 2 ответа</span><span>Инструкция<span>1<span>На первом этапе вам нужно разобрать предложение по членам и подчеркнуть их: подлежащее – одной чертой, сказуемое – двумя, определение – волнистой линией, дополнение – пунктирной, а обстоятельство – чередованием тире и точек. Иногда требуется также указать связи между членами предложения и задать воспросы к каждому из них.</span></span><span>2<span>Если предложение простое, укажите тип сказуемого: простое глагольное (ПГС), составное глагольное (СГС) или составное именное (СИС). В случае если сказуемых несколько, укажите тип каждого из них. Если же предложение сложное, пронумеруйте каждую из его частей и составьте схему этого предложения, указав средства связи (союзы и союзные слова). Кроме того, укажите типы придаточных (определительные, изъяснительные или обстоятельственные: придаточные времени, места, причины, следствия, условия, цели, уступки, сравнения, образа действия, меры и степени или присоединительные) и типы отношений между ними (последовательные, параллельные или однородные).</span></span><span>3<span>Далее опишите предложение, указав его тип по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное), по интонации (восклицательное или невосклицательное) и по количеству грамматических основ (простое или сложное: сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное). Если предложение простое, продолжайте анализ, указывая тип по количеству главных членов (двусоставное или односоставное: назывное, определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное или безличное), по наличию второстепенных членов (распространенное или нераспространенное), по наличию пропущенных главных членов (полное или неполное), а также укажите, чем оно осложнено (однородными членами, обособленными членами, вводными или вставными конструкциями, прямой речью, обращение или же не осложнено ничем). Если предложение сложное, продолжайте анализ по той же схеме, но для каждой из его частей в отдельности.</span></span></span>