Весна. Бегут ручьи.Грачи прилетели. Тает лед,бежит по рекам. Из-за этого бывают настоящие наводнения!Синицы,утки ,гуси прилетели из теплых краев. Все говорят:,,Ура!". Ведь вена пришла!
Видно по картинке, что изображал животных, сказывался гуманизм художника — его любовь и внимание к людям. В радловских зверях ребята всегда могли почувствовать, узнать человеческие характеры, человеческие переживания, настроения. И почти все его звери — это добрые звери. А если ему приходилось рисовать злого зверя — волка или крокодила, он не делал его страшным; он старался представить его в смешном виде, поставить в смешное положение, показать, что дурной характер к добру не приводит. В веселых радловских рисунках всегда был скрыт глубокий воспитательный смысл. На этой картинке видно, как кошка, попала в глупую ситуации., сама, без чьей либо помощи. Не рой другому яму, сам в нее попадешь, вот что он хотел сказать этой картиной. Эта ситуация создана , в данном случае кошкой, которая сама себе и насолила. Воспитательный мотив проходит через все его творчество…Он учит людей быть добрее друг к другу, тогда мир будет намного лучше…
В зале прозвучала громкая метафора.
метафора - это типа: облака плачут, но облака плакать не могут и мы понимаем, что слёзы это дождь)
(что сделала бы?) <span>погрузилась бы
- гл.,обозн.действие
Н.ф.- погрузиться
Пост.: 2 спр., сов.в., возвр., непереход.
Непост.: усл.накл., м.р., ед.ч.
Сказуемое
</span>