1. Мы с Мишкой делали уроки. Мы положили перед собой тетрадки и списывали. В это время я рассказывал Мишке про лемуров. Рассказывал, что их большие глаза напоминают блюдечки и что я видел фотографию маленького симпатичного лемура с авторучкой в лапках.
2. Потом мы поменялись тетрадками и проверили работы друг друга. Я как увидел, что Мишка написал, сразу стал хохотать. Гляжу, а Мишка тоже покатывается, прям синий стал.
1) Делали уроки, положили тетрадки, напоминают блюдечки, видел фотографию, фотографию лемура, проверили работы.
2) Оказалось шесть словосочетаний, т.к винительный падеж, отвечает на вопросы кого? или что?. Делали (что?) уроки, положили (что?) тетрадки, напоминают (что?) блюдечки, видел (что?) фотографию, фотографию (кого?) лемура, проверили (что?) работы.
3) Словосочетания - именные
Слово,в котором написание приставки зависит от глухости/звонкости последующего согласного-ПОДГОТОВИЛИСЬ.
Айсберги -это огромные плавучие массивы льда,отколовшиеся от ледяных щитов Арктики и Антарктики.Айсберги различаются по величине и форме,но некоторые гиганты достигают размеров небольшой страны.До 90% объёма айсберга скрыто под водой.Вот почему айсберги очень опасны для морских судов,поскольку не всегда можно правильно оценить угрозу столкновения
Серийный-серия серийный-серый