За чернеющим лесом (д прич), сорванные травы (с прич) ,смешанным лесом(д пр) , расчишенные дорожки(с прич),на пестреющем лугу(д прич),от надвигающейся тучи(д прич) вьющуюся зелень(д прич) о движущемся циклоне(д) обгулившегося пня(д п)
поющиеся соловьи (д пр) вспыхнувшееся пламя ( суффикс вш д прич) к чернеющему лесу(д прич) невидимые следы(с пр) переодолимые припятсвия ( С ПР)
Зазвенел шумный звонок на урок.Ученики разговаривали о домашнем задании.В класс вошла умная учительница по математике.Наступила гробовая тишина.Начался длинный урок.Дети внимательно слушали учительницу.Вдруг в класс вбежал взъерошенный Петя.
От скуки бери дело в руки - если будешь чем-нибудь заниматься, не будешь скучать.
У страха глаза велики - часто человек испытавующий страх преувеличивает опастность.
Без терпенья нет уменья - чтобы чему-то научиться необходимо усердно и терпеливо учиться.
До поры до времени семени не сеют - всему свое
время, не стоит спешить что-то делать.
Из пушки по воробьям не стреляют - не стоит
тратить свое время и силы по каждому незначительному поводу.<span>
</span>Не для шапки голова на плечах - голова на
плечах для того, чтобы мыслить, а не совершать глупости<span>.
</span>
Объясните, как найти в предложении
имена сущ. в р.п.
Существительные в родительном
падеже отвечают на вопросы: кого? чего? Откуда? Где? (можно поставить вопрос нет
кого? чего?) и используются с такими предлогами, как до, из, от, у, около, для.
Спишите
пословицы, в которых все имена сущ.. употреблены в форме родительного падежа.<span>
1. </span>Без (чего?) терпения (р.п.) нет (нет чего?) уменья
(р.п.).<span>
2. </span>До (чего?) поры до (чего?) времени (не сеют чего? что?)
семени не сеют.
Свежее,ближняя,на широкой,на осеннем,маленького,по зимней,вкусного,на
еловой,сладкого,хорошего,по раздольной,старшей,в скором
ЗвонИт шарфЫ(но на счет этого слова я не уверена) положИть зАвидно