ПОМОГИТЕ С СОЧИНЕНИЕМ Если прийти в библиотеку ночью или просто внимательно прислушаться, можно услышать много интересного. Что
<span> ПОМОГИТЕ С СОЧИНЕНИЕМ</span>
<span> Если прийти в библиотеку ночью или просто внимательно прислушаться, можно услышать много интересного. Что именно, как вы думаете? Напишите об этом рассказ ( например, на темы: "Рассказ старого учебника (словаря)" , "Новинки рассказывают о себе" "Подслушанный разговор" и т.к) Пусть герои вашего сочинения будут книги, газеты, журналы. Пользуйтесь диалогом, прямой речью.
<span><span>После уроков Сережа зашел в школьную библиотеку, чобы
подобрать материал для доклада. Время было позднее. В здании, кроме
библиотекаря, никого не было. В поисках нужного материала мальчик добрался до
самых дальних стеллажей. </span><span> <span>Было очень тихо, и поэтому Сережа вздрогнул от
неожиданности, когда услышал какой-то стон, который доносился сверху. Мальчик
прислушался: звук повторился. Сережа взял неподалеку стоящую стремянку и
взобрался наверх. Здесь никого, кроме пылящихся и старых учебников, не было.
Они и разговаривали. </span> <span>- Кто стонет? - спросил один из них. </span> <span>- Это я, - еле прошелестела лежащая в углу полки
под обильным слоем пыли изрядно потрепанная книга, в которой Сережа не сразу
узнал учебник русского языка. </span> <span>- Тебе плохо? </span> <span>- Да, но я не всегда был таким, - тяжело
вздохнул учебник и начал свой рассказ. - Вспоминаю свою первую встречу с
учениками. Я был совсем новеньким, лощеным, еще пахнущим типографской краской.
И ученик, которому я достался, был мне под стать: прилежный, аккуратный,
добросовестный. Я радовался успехам своего симпатичного хозяина и не заметил,
как пролетел учебный год. Все летние каникулы пролежал в томительном ожидании
начала учебных занятий. </span> <span>И вот наконец наступило первое сентября, и я
оказался в руках своего нового хозяина с радостным желанием помочь ему познать
много нового и интересного. Но, к моему великому сожалению, я попал в руки
невежи и неряхи. Он издевался надо мной: бросал, загибал страницы, делал на них
всевозможные пометки. Дни тянулись мучительно долго. Я с нетерпением ждал каникул,
чтобы отдохнуть от своего горе-хозяина. За последующие годы я побывал в разных
руках. Были и хорошие ребята, и плохие. Но во мне уже не было той
первоначальной гордости за себя. Я много вытерпел: и били меня, и трепали, пока
не превратился я в груду макулатуры, никому не нужной, заброшенной на эту
пыльную полку, - снова тяжело вздохнув, закончил свой печальный рассказ учебник
русского языка. </span> <span>- Подожди хоронить себя, ты еще послужишь
ребятам, - сказала рядом лежащая книга. </span> <span>Сережа взял учебник с полки и стряхнул с него
пыль. Мальчик принес книгу домой, подклеил страницы, починил переплет, стер все
ненужные пометки и, аккуратно обернув, отнес учебник в библиотеку.</span></span></span>
И.п. что? дорога автомобиль пристань Р.п. чего? дороги автомобиля пристани Д.п. чему? дороге автомобилю пристани В.п. что? дорогу автомобиль пристань Т.п. чем? дорогой автомобилем пристанью П.п. о чём? о дороге о автомобиле о пристани
Поступил не по-товарищески. Ушёл ненадолго. Он немного старше вас. Рассердился не на шутку. Сделал ненарочно. Не из-за чего и незачем беспокоиться. Нет, это неумно. Вам невдомёк? Не надо плакать. Было вовсе не весело. Поступил очень некрасиво. Я недаром вздрогнул. Шёл задумавшись, не глядя по сторонам, не обращая ни на что внимания. Не хватает времени. Мне некогда. Делать нечего. К сожалению, запомнил не навеки. Понять это немудрено. Знаю не хуже других. Не от кого и неоткуда ждать помощи.<span>
</span>
Не- пишется слитно в том случае, если слово нельзя использовать без не. Например, в слове «нельзя» не- пишется слитно, так как нет слова «льзя». Также, не пишется слитно, если слово можно заменить на другое, без –не (например, «немного» - мало), и нет противопоставляющего союза (например: не далеко, а близко).
