Весной лесную полянку пригрело солнце, весело бегут по полям ручьи.
Настя, ученица восьмого класса, решила написать автобиографию.
Максиму очень нравилось заниматься в биологическом кружке, в нашей школе.
Учителя, собравшие большую аудиторию, задерживались.
1) По окончанию трудов Пётр вынул карманную книжку, ( дабы справиться, все ли им предполагаемое на сей день выполнено). (цели)
2) На площадь выступает крыльцо, (на котором часто бегают куры), (оттого что на крыльце всегда почти рассыпаны крупы или что-нибудь съестное). (1 определительное, 2 причины)
3) Прямо шла низенькая дверь, (перед которой сидевшие двое часовых играли в какую-то игру, состоявшую в том), (что один другого бил двумя пальцами по ладони). (1 определительное, 2 местоименно-определительное)
Моя мама кипятила молоко , и оно закипело.
Я ездил(ездила) на море.
У меня упало настроение.
На улице что-то шумело.
Капля росинки упала с лепестка.
Раз проснулся суффикс –Щик, потянулся, смотрит: одиноко.
Решил он создать людей разных профессий и стал присоединяться к предметам труда: камень ― получился каменщик; паром ― паромщик, мусор ― мусорщик; уголь ― угольщик. Потом пришли барабанщик, караванщик. Много появилось слов и от глаголов, обозначающих действие: сварить ― сварщик, набрать ― наборщик, убрать ― уборщик, страховать ― страховщик.
Когда стало не хватать места, суффикс пошел спать. Пусть люди работают.