Меня зовут Лёша, мне 11 лет. Каждое лето я езжу в деревню к своей любимой бабушке. В деревне у меня не много друзей, поэтому свое свободное время я провожу помогая бабушке по огороду. Как то раз бабушка попросила выкопать морковь. Я взял лопату и пошел на грядку. Накопал уже целое ведро моркови, собирался уже было уходить, как тут из под земли вылезла черная мышь с маленьким черным носом и хвостом похожим на хлыст, я испугался, взял ведро и побежал домой. Только потом мне рассказала бабушка, что это был крот, сказала что их не надо бояться, что для людей они безобидны, но портят урожай! Теперь я хожу на грядку без страха!
Причастие есть только в последнем предложении "выстроенным"
Туман - туман-Н-ый - туманн-ОСТЬ
школа - школь-Н-ый - ПРИ-школьный
вода - вод-ЯН-ой - водян-ИСТ-ый
страдать - страда-НИ-е - СО-страдание
Литературно-худо́жественный стиль — функциональный стиль речи, который применяется в художественной литературе. Этот стиль воздействует на воображение, психику и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора, использует всё богатство лексики, возможности разных стилей, характеризуется образностью, эмоциональностью речи.