Сейчас мы находимся на классном часу такого-то класса такой-то школы. Классный час проходит по теме такой-то. Дети внимательно слушают, всем очень интересна эта тема. Некоторые даже записывают что-то в тетрадку. Однако, есть некоторые ребята, которые "считают ворон". Учитель ясно и чётко формулирует мысль, даже нам, репортерам, стало интересно. Время от времени учитель задает вопоросы по теме. Вопросы несложные, на них легко ответить. Классный час идет 45 минут. Возьмём интервью у одного из учеников:
- Привет! Как тебя зовут?
- Здравствуйте! Меня зовут Коля.
- Ты отличник?
- Да!
- Тебе понравилась тема классного часа?
- Да, но я не очень согласен с мнением учителя.
- Спасибо! Пока!
- До свидания!
Классный час подошёл к концу.
С вами была Диана из такого-то класса. До новых встреч:)
Что-то такое подойдет?;)
Что ? обьясни что тут надо
Спускался (к чему ?) к морю
Увидел (кого?) пингвинёнка
Подошёл (к чему ?) к краю
К краю (чего?) скалы
Бросился (куда?) вниз
1Нынче на даче наша компания затеяла весёлый пикник. (разговорный)
<span>2 Грибоедов видел, как крепостничество мешает России развиваться (художественный) </span>
<span>3-Синтаксис-это раздел науки о языке (научный) </span>
<span>4-Государство должно защищать свой народ (публицистический) </span>
<span>5- Вышеизложенное постановление о сметах должно неукоснительно выполняться. (официально-деловой)</span>
Ответ:
Я считаю, что это — одно из величайших изобретений человечества. Людям удалось создать «умную» машину, при помощи которой появилась возможность делать огромное количество операций. Компьютер позволяет учиться, развлекаться, общаться и развиваться. Ни одно другое устройство не может дать человеку такие широкие возможности.