<span> С раннего детства мы познаем окружающий мир из книг, прочитанных взрослыми. Прочитав книги, мы начинаем узнавать все больше нового и интересного. Многие случаи в произведениях, которые описаны в книгах, случаются в жизни. </span><span>
Прочитав книгу, я все больше начинаю мыслить и думать, получать огромное удовольствие, узнаю массу полезного и интересного. А сколько бывает ситуаций, когда может помочь мудрый совет из книги. Еще в раннем детстве книга рассказала нам , что такое хорошо и что такое плохо. </span><span> Книги научили меня мудрости, логике, мыслить в разных направлениях, знаниям и умению видеть перед собой цель и находить нужные средства для её достижения. </span><span>
</span>
В существительных 3-го скл.
1. Речь, ложь, помощь, вещь.
В глаголах:
В неопределенной форме:
1. Сечь, помочь, беречь, обжечься.
2-е лицо, ед. ч.:
1. Вырастишь, сваришь, намочишься, обожжешься.
А слово Горяч - это краткая форма прилагательного.
1) несмотря на больную ногу я танцевала 2) мама почему ты болеешь вроде всё нормально.3) Мы говорили насчёт 8 марта
1) Наши праотцы, основатели российских деревень и сел, заботились не только об удобстве, но и о красоте.
Первые две запятые выделяют уточнение. Третья запятая (перед 'но') соединяет однородные члены.
2) Действительно, среди широких лугов, то просто зеленых, то цветущих разными цветами, протекает тихая светлая Колокша.
Действительно - вводное слово.
Далее выделяется уточнение (после 'лугов'), а также повторяющиеся союзы то...то.
3) Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня и навестим поля пустые, леса, недавно столь густые, и берег, милый для меня.
Скользя по утреннему снегу - деепричастный оборот.
Друг милый - обращение.
Поля, леса, берег - однородные дополнения.
После 'леса' и 'берег' запятыми выделены уточнения.
4) Ребяческий крик, повторяемый эхом, с утра и до ночи гремит по лесам.
Повторяемый эхом - причастный оборот.