1. узнал - простое глагольное, буду обедать - составное глагольное.
2. есть- именное сказуемое.
3. стали отчетливыми - именное.
Цепная связь: У каждого времени года - своя музыка, свои оттенки. Из года в год зима сменяется весной, и вся природа словно оживает, пробуждается от зимнего сна, рождается заново. Пение птиц, журчание ручья, веселый звон капели – все говорит о пробуждении природы. И даже первый весенний гром резвится и играет, а птицы и деревья весело вторят ему. Сменяя весну, приходит красное лето. Звуки становятся чуть тише и плавнее. Под палящими лучами дневного солнца стихают крики птиц. Все как будто замирает в ожидании прохладного вечера. После жаркого лета приходит тихая осень, и все опять затихает, озарившись на прощанье яркими красками. Параллельная связь: Июльский сумеречно-тёплый лес неторопливо готовился отойти ко сну. Смолкали непоседливые лесные птицы, замирали набухающие темнотой ёлки. Затвердевала смола, и её запах мешался с запахом сухой, ещё не опустившейся наземь росы
Труд.
Жил, однажды, неподалеку от озера дед Матвей.В озере, которое находилось в двух шагах, от избы деда, было много рыбы.Мечта деда была, проплыть все озеро на своей лодке и словить рыбу.Взяв топор он решил сам соорудить лодку.Целыми днями и вечерами он рубил огромное дерево.Ему было очень сложно.Топор был старый, да и сам дед был не молод.Но переборов трудности он срубил дерево.Потом несколько дней, он создавал из большого бревна лодку.И в этот раз ему было тяжело, но дед не сдавался.Спустя время, он на своей уже построенной лодке, бороздил просторы своего озера и ловил рыбу.
Как бы сложно не было деду, ради свой идеи он переборов труд, исполнил свои мечты.Правильно говорят - терпенье и труд все перетрут.
Подробнее - на Znanija.com -
znanija.com/task/19585304#readmore
В нашу эпоху происходит более углубленное развитие национального самосознания. Язык — это символ нации. Не случайно у многих народов родной язык называют материнским. В последнее десятилетие геополитические процессы привели к тому, что миллионы соотечественников оказались за пределами России, за пределами непосредственного влияния российской образовательной и культурной среды. Многие из них сохраняют связь с исторической родиной и ее культурой, стараются сохранить в семье родной язык. Для поддержания контактов между носителями русского языка, проживающими в других странах, была организована интернет-олимпиада «Родной русский».
Интернет-олимпиада проходила на портале gramota.ru с декабря 2001 г. по май 2002 г. В олимпиаде приняли участие свыше 300 участников. Состав конкурсантов — соотечественники, проживающие за пределами России (независимо от возраста и образования — все, кто считает себя людьми русской культуры).
В состав оргкомитета интернет-олимпиады «Родной русский» входили представители Министерства образования РФ, Российского центра международного научного и культурного сотрудничества при Правительстве РФ, Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина, интернет-сайта «Русский язык». Учредителями олимпиады являлись Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина, портал «Русский язык» и Московский институт открытого образования.
Перед организаторами Интернет-конкурса стояли следующие задачи:
- удовлетворение интереса к родному языку всех русских, живущих ныне за пределами России;
- расширение их представлений о процессах, идущих в современном русском языке;
- повышение уровня знаний и умений конкурсантов;
- развитие их творческих способностей;
- формирование навыков самостоятельной работы;
- отслеживание обратной связи, т. е. наблюдение за языковой трансформацией соотечественников, живущих за рубежом, и жителей России.
В соответствии с указанными выше целями каждый тур Интернет-олимпиады состоял из нескольких лингвистических конкурсных заданий: по орфоэпии, лексике, фразеологии, морфемике, грамматике, культуре речи, лингвострановедению, творческих заданий, а также заданий на знание классической русской литературы.
Важно отметить, что все эти задания были ориентированы не на специально лингвистически подготовленного человека, а на любого желающего принять участие в конкурсе.
Особенностью первой Интернет-олимпиады является то, что, во-первых, используется наиболее популярное средство коммуникации; во-вторых, в конкурсе принимают участие не специально отобранные лучшие ученики, а все желающие соотечественники, живущие за рубежом; в-третьих, именно использование Интернета позволяет участникам конкурса адекватно оценить и проверить свою включенность в так быстро изменяющийся современный русский язык.
Мы полагаем, что читателям журнала будет интересно ознакомиться с тем, как справились конкурсанты с некоторыми из заданий олимпиады.
Наибольшей популярностью среди участников пользовались задания по орфоэпии, культуре речи, топонимике. Например, в задании по орфоэпии необходимо было указать верные ударения в следующих словах:
баловАть
включИт
включИшь
ворожеЯ
дозвонИшься
донЕльзя
завИдно
звонИт
избалОванный
каталОг
красИвее
оптОвый
сосредотОчение
танцОвщица
экспЕрт
оптОвые цЕны
языковАя полИтика
языковОй барьЕр
языкОвая колбасА
гЕрбовая печАть
экспЕртная комИссия