На небе ярко светит месяц.
Им.п.-что? кто?
р.п.-кого
д.п.-кому?чему?
в.п.-кого? что?
т.п-кем? чем?
п.п-о ком? о чем?
что? кусты-именительный или винительный падеж в зависимости от роли в предложении
На сегодняшний день много талантливых людей. Кто-то занимается музыкой, кто-то рисует, кто-то поёт. Я считаю, что бесталантливых людей не бывает.
Во-первых, не все мы с младенчества умеем петь и танцевать. Главное- это развить в себе таланты. Поэтому детей с раннего возраста отдают в кружки.
Например, Машу отдали в художественную школу в 6 лет. По началу ей конечно там не нравилось, от неё много всего требовали. Но потом,когда у Маши все стало получаться, ей это стало нравиться. Она с удовольствием ходила на занятия. Теперь Маше 16 и её работы висят на городских выставках.
Во-вторых, я считаю, что главное это быть терпеливым. Уметь дожидаться результата.
Главное верить в свои способности, прилагать все свои усилия. Только тогда вы добьётесь того, что какой-то человек,заметив ваше творчество скажет: "Вот это талант!"
<span>Наша бабушка - человек увлекающийся. Она каждый раз увлекается каким-нибудь новым продуктом, объявляет его самым полезным на свете и начинает сама этот продукт есть и всех, кто рядом, им кормить. Свекла, печеная картошка, творог, лук, чернослив, морская капуста – все это поочередно главенствовало на нашем столе. Маме с папой и дедушке хорошо, они на работу убегут, и бабушка их ни с какой свеклой ни за что не догонит. Кто же остается? Я. Мне одной за всех отдуваться приходиться. Недавно у бабушки закончился тыквенный период и начался другой – морковный.</span>
Здесь, у рощицы берёзовой,
Где к лугам сбегает рожь,
Кашке белой, кашке розовой,
Кашке алой - не сочтёшь
С колокольчиком, с ромашкою,
Клевер весело цветёт,
И его "пчелиной кашкою"
Называет наш народ.