Ответ:
- суретке қарап, сен не көрдің?
- Мен балалардың дамуды қалай үйренетінін көріп отырмын
- немен?
- тренажерлерде
- бала не істеп жатыр?
- қайсысы?
- сары футболкада
- ол қызыл шеңберге мінеді
- анық
- Ал көк футболкадағы бала не істейді?
- көңілді тамақтанып үйреніңіз
- дәрігер не істейді?
- ұлдарға көмектеседі
- анық, ақпарат үшін рахмет
- оқасы жоқ
- сау
- сау
Объяснение:
Мұопжайга барган адам кандай заттарын гардеробка калдыру кажет? Кһрме залына баскаларга кедергі келтірмей,қалай кіру керек?Касындагы адамдардың қасында не істемеу керек?Недерге қол тигізуге болмайды?
Салу - түбірі(сал) етістікке жалғану арқылы
жарыстыру -- түбірі жарыс (не?)
таластыру -- түбірі талас(не?)
шешу - түбірі(шеш) етістікке жалғану арқылы
бұзу - түбірі(бұз) етістікке жалғану арқылы
"Білім" дегеніміз адамзат тіршілігінің барысында жинақталған әлеуметтік тәжірибе: күнделікті тіршілікте, ғылымда, саясатта, ара қатынаста, өндірісте, қоршаған табиғи және қоғамдық қатынаста тануда т.б. Сол адамзат тіршілігін сақтап және оны алға қарай қорғап, дамытып отырудың қажетті заңдылығы - тәжірибенің ұрпақтан ұрпаққа жеткізіліп, беріліп отыратындығы.
<span>Өмірге келген жас бала, одан соң, жасөспірім, жастар тіршілік тәжірибесіннегізінен үш ортадан көріп, біліп, түйісініп, өзі қатынаса жүріп жинайды. Ол- отбасы, қоршапжатқан орта және арнайы білім жүйесі. Өсіпкеле жатқан жас адам осы үшеуінің арасынан бой көтеретін субъект. Үш орта өзара байланвсты болып, балаға жүйелі ықпал етуге мүмкін. Керсінше, әрқайсы өзінше әрекет етіп, тіпті бірінің ықпалы екіншісінікіне қайшы келуге де ықпал. Осы әр қилы ықпалдар мен әсерлерді өз бойына өткізетін оъект біреу. Ол - бала, жасөспірім, жас. Бала алдында ауапты іс тұрады: нені алу, нені алмау керек? Неден үйреніп, неден жирену қажет? Бұған ол қандай жауап табады, бұл баланың өмірге алғашқы қадамдарын басып қандай тәрбие алғанына,неге бағдарлағанына, ойлау қабілетіне байланысты. </span>