Тебе надо сделать схемы только сложных предложений? И я еще хочу уточнить: надо со второстепенными членами или только главные. Здесь схемы только сложных предложений без второстепенных членов.
Заголовок: Зимние забавы
На рисунке изображен сказочный зимний городок, на фоне которого дети весело проводят время: кто-то катается с горки, а кто-то лепит ледяные скульптуры. Вот, двое ребят оседлали белого медведя и едут в неведомые страны...Чуть поодаль девочка не слишком умело скатилась с горки, упала и потирает лоб, А другая малышка гладит белоснежного зайчика по носу, радуясь общению с лесным жителем. У всех отличное настроение! Ничего, что все зверушки не настоящие, а изо льда, зато где ещё можно увидеть столько персонажей и настоящий замок?! Надо спешить наиграться вдоволь, нагуляться по зимнему царству, потому что зима скоро закончится, и вся это красота растает...
Чаще всего использована часть речи ГЛАГОЛ, это было необходимо для выражения процесса действия, одновременности и последовательности происходящего.
Кончил дело-гуляй смело. Труд человека кормит, а лень портит. Раз соврал-навек лгуном стал. Человек от лени болеет, а от труда здоровеет. Была бы охота, будет ладиться работа. Кто других не любит-сам себя губит.
1) для смягчения согласного -
маЛЬчик,
осеНЬ,
пиСЬмо
2) отделяет согласный от гласного, чтобы согласный звук не сливался с гласным), сравните:
семя - семЬя
полёт - полЬёт
Коля - колЬя
3) является показателем грамматической формы
(что делать?) - беречЬ
(что делаешь?) - слушаешЬ
(что?) - мышЬ