Разбери по составу слова: летом ,елях ,крупные,смолистые ,прячутся,крылатые ,семечко ,падает,кружит,улетает,деревьев,любят вкусн
Юлия1894 [1]
Летом - лет корень, ом окончание
елях - ел корень, ях окончание
крупные - круп корень, н суффикс, ые окончание
смолистые -смол корень, ист суффикс, ые окончание
прячутся - пряч корень, у окончание, тся - либо окончание, либо перевернутый суффикс
крылатые - крылат корень, ые окончание
семечко - семеч корень, к суффикс, окончание о
падает - пад корень, а окочание, ет суффикс
кружит - круж корень, и окончание, т суффикс
улетает - у приставка, лет корень, а окончание, ет суффикс
деревьев - деревь корень, ев окончание
любят - люб корень, ят суффикс
вкусные - вкус корень, н суффикс, ые окончание
питательные - пита корень, тель суффикс, н суффикс, ые окончание
еловые - ел корень, ов суффикс, ые окончание
1. Делай так, как хочешь
2. Поступай так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой
3. Говори так, чтобы потом не жалеть о своих словах
4. Воспитывай себя так, как ты считаешь нужным
5. Расценивай свои поступки так, как ты расцениваешь поступки других
6. Добивайся справедливости, насколько можно честным путем
7. Не работай с компьютером так, чтобы потом не приходилось ходить по врачам и лечить зрение
<span>Культура речи – один из главных показателей общей культуры человека. А потому нам всем необходимо постоянно совершенствовать свои манеры общения и речь.Очень не приятно общаться с чаловеком который употребляет бранные слова.<span>Культура речи заключается не только в умении избегать ошибок в речи, но и в стремлении постоянно обогащать свой словарный запас, в умении слушать и понимать собеседника, уважать его точку зрения, в способности подбирать нужные слова в каждой конкретной ситуации общения.</span></span>
Я получил домашнее задание по русскому языку написать сочинение с фразеологизмами. И чтоб не краснеть до корней волос и не повесить нос из-за незнания и лени, я обратился в интернет за помощью. Надеюсь, что не провалюсь сквозь землю завтра на уроке, если ничего так и не напишу.
