Для того, чтобы речь была по-настоящему культурной, она должны быть не только правильной, но и богатой, что во многом зависит от лексических знаний человека. Для этого необходимо постоянно пополнять свой словарный запас новыми словами, читать произведения разных стилистических и тематических направлений.
Важно выделять для себя ключевые слова той или иной тематики, запоминать удачные и необычные высказывания и фразеологические обороты. Но для того, чтобы наиболее верно использовать запас слов и выражений, необходимо постоянно развивать и устную речь, и письменную.
При помощи этого меняется направление собственных мыслей, которые впоследствии формируются в слова. Необходимо стараться находить общий язык с разными людьми и выделять для себя разные темы для беседы.
Понятие культуры речи
Ведь понятие культуры речи связано не только с лингвистическими способностями, но и с общей культурой личности, с ее эстетическим и психологическим восприятием окружающего мира и людей.
Культура речи развивает в человеке более высокий уровень духовности и благородства, и это понятие – условие не только для образованного и высокоразвитого человека, но и необходимость для любого культурного и внимательного человека.
Ведь человеческая речь – наиболее часто используемый и остро необходимый способ выражения себя для человека, и делая свою речь более богатой и интересной, человек учиться выражать себя и свое мнение более полноценно.
Общение человека
Для общения с другими людьми крайне важно поддерживать культуру речи, которая в данном случае заключается в вежливости, внимательности, в умении поддержать любой разговор и поддержать собеседника.
Именно культура речи делает общение более легким и свободным, ведь тогда появляется возможность высказать свое мнение, и при этом никого не обидеть и не задеть.
Важно отметить также то, что культурная речь содержит не только духовное богатство наших предков, которые и создали подобное богатство слов и выражений, но и своеобразную магию и волшебство традиций и обычаев народа, которому принадлежит язык.
В красивых, грамотно подобранных словах содержится сила, мощнее, чем любая физическая сила, и эта особенность языка проверена временем.
Уровень культуры речи частично отображает образ жизни человека, и в большей мере – образ жизни целых народов. И в наших силах и возможностях верно использовать духовное и культурное наследие речи, которая, несмотря ни на что, продолжает развиваться и обогащаться.
3) Не ослепившись - Не частица,ослеп корень ,ивш суффикс,ис суффикс.
2) Надышавшись - На приставка,дыш корень,авш/и суффиксы.
1) Подтаивающий- Под приставка,таив корень,ю/ащ/и суффиксы.
Снег-(с н` э к)
с-(с)-твердый,глухой
н-(н`)-мягкий,звонкий
е-(э)-гласный,ударный
г-(к)-твердый,глухой
груз-(г р у с)
г-(г)-твердый,звонкий
р-(р)-твердый,звонкий
у-(у)-ударный
з-(с)-твердый,глухой
1. Ознакомившись с текстом, я поняла его проблему. Автор предлагает нам задуматься о дружбе.
2. Прочитав текст П. Измайлова, я очень удивился(лась). В нём, на мой взгляд, освещается необычная проблема: может ли Интернет заменить книгу?
3. Здесь лучше указать или название текста или написать так: "Автор текста о Д. Гранине поднимает проблему великодушия человека".
4. Проблема, которую я увидел в тексте — это смысл жизни человека (или "это причина, по которой живёт человек" или "это вопрос о том, ради чего живёт человек").
5. Здесь вообще не понятно — о чём речь: то ли автор Худяков, то ли текст Худяков, то ли вы уже знакомы с ним, то ли вы хотите с ним познакомиться... Второе предложение приемлемо.
6. Сочувствие как таковое — это не проблема. Проблема, например, его отсутствие. Проще всего написать так: "Главная проблема текста — проблема сочувствия в обществе" или что-то в этом роде.
7. Автор поднимает очень актуальную на сегодняшний день проблему чести и порядочности людей. (Последнее предложение вообще лишнее, не несёт в себе смысловой нагрузки.)
8. В своём тексте автор поднимает множество проблем, одна из которых — это проблема одиночества.
9. Проблема, над которой рассуждает автор, — способен ли человек сочувствовать и сострадать.
10. Прочитав текст, я нашёл ярко выраженную проблему, которая освещается в рассказе Д. Лихачёва — это проблема сочувствия и сострадания.
растениево́дства→[рас'т'ин'ий'ивоц:тва]
В слове «растениево́дства»: слогов—6 (ра-сте-ни-е-во-дства), букв—15, звуков—15:
<span><span>р→<span>[р]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый</span></span><span>а→<span>[а]:гласный</span></span><span>с→<span>[с']:согласный, парный глухой, парный мягкий</span></span><span>т→<span>[т']:согласный, парный глухой, парный мягкий</span></span><span>е→<span>[и]:гласный</span></span><span>н→<span>[н']:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий</span></span><span>и→<span>[и]:гласный</span></span><span>е→<span><span>[й']:согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий</span><span>[и]:гласный</span></span></span><span>в→<span>[в]:согласный, парный звонкий, сонорный, парный твёрдый</span></span><span>о→<span>[о]:гласный</span></span><span>д→<span>[ц:]:согласный, непарный глухой, непарный твёрдый</span></span><span>с→—</span><span>т→<span>[т]:согласный, парный глухой, парный твёрдый</span></span><span>в→<span>[в]:согласный, парный звонкий, сонорный, парный твёрдый</span></span><span>а→<span>[а]:<span>гласный</span></span></span></span>
