Эпитеты (Например, "личностный и творческий потенциал")
Олицетворение («Минута славы педагога» вдохновляет на победы всех – и новичков, и стажистов. )
Инверсия (....признаётся Марина Олеговна. )
Ряды однородных членов («Нам хотелось раскрыть личностный и творческий потенциал коллег, дать возможность им показать себя с новой стороны. ) («Минута славы педагога» вдохновляет на победы всех – и новичков, и стажистов. )
Восклицательные предложения
Все, что бросается в глаза при первом прочтении
1.Тема: зима в лесу. Тип речи: повествование с элементами описания. Стиль: художественный.
2.Хороши.
3.Сухому: ед.ч.,мужской род, д.п.
4. Снежной.(шубкой)
5.Снежной.(пыли)
6.3,8,10.
Првильные:<span>б)Леса, луга поемные, ручьи и речки русские весною хороши. И <span>г)Не по словам суд</span><span>ят, а по делам</span></span>
Это НАРЕЧИЯ в сравнительной степени ( простая форма ). Подчеркивать как и остальные наречия ( в предложении является обстоятельством ).
Я была на олимпийских играх.я болела за ... . у моей страны 20 медалей. пять золоты десять серебряных и пять броновых. олимпийские игры прохадили в Пхёнчхане. мне понравился вид спорта фигурное катание