Сенокос 2 корня сено и кос
1. Мужчина надел шляпу набок. Медведь в берлоге во сне перевернулся на бок.
2.К низу скамьи была прибита маленькая дощечка.ветер пригнул березу книзу.
3. Сначала подумай, потом отвечай. Дожди шли беспрерывно с начала весны.
4. Вширь и вдаль раскинулись бескрайние кубанские поля. в даль туманную двигались отряды бойцов
У нас в саду растут абрикосы,они сочные и спелые. Внутри абрикоса есть косточка,ее надо вынимать.Бабушка собирает абрикосы каждое лето.А потом варит варенье.Абрикосовое варенье едят с блинами или просто с чаем. Бабушка любит угощать гостей своим вареньем
Сказуемое раскрывает смысл подлежащего. Пятью пять-ЭТО двадцать пять. Наоборот нельзя сказать, потому что двадцать пять, к примеру, может быть «десять плюс пятнадцать» Жить- ЭТО Родине служить. Наоборот будет звучать крайне странно. (Или «Москва-столица» Москва-ЭТО столица, но нельзя наоборот, потому что столиц много и других)
Прочитай и запиши то что тебе нужно:-)
Приступая к анализу поэтического произведения, необходимо определить непосредственное содержание лирического произведения - переживание, чувство.
Определить "принадлежность" чувств и мыслей, выраженных в лирическом произведении: лирический герой (образ, в котором выражены эти чувства);
- определить предмет описания и его связь с поэтической идеей (прямая - косвенная);
- определить организацию (композицию) лирического произведения;
- определить своеобразие использования изобразительных средств автором (активное - скупое);
- определить лексический рисунок (просторечие, книжно-литературная лексика...);
- определить ритмику (однородная - неоднородная; ритмическое движение);
- определить звуковой рисунок;
- определить интонацию (отношение говорящего к предмету речи и собеседнику).