0,5/1,63=9,2-x/16,3
1/2/163/100=46/5-x/163/10
50/163=46-5x/5/163/10
50/163=(46-5x)*2/163
50/163=92-10x/163
50=92-10x
10x=92-50
10x=42
x=21/5
Целых корней тут нету, разложить никак никак не могу, единственное что приходит на ум - дискриминант кубического уравнения, но за все 11 классов он мне не пригодился, так что можешь просто посмотреть в инете решение кубических...
Ответ:
Пошаговое объяснение:
<u>Шаг 1</u>. Кладём по 3 детали на каждую чашу.
Если весы в равновесии, то лёгкая деталь среди оставшихся двух. Тогда
<u>Шаг 2</u>. Убираем с весов все детали и раскладываем по чашам оставшиеся 2 детали. Понятно, что тем самым мы выявим более лёгкую деталь. Можно даже не убирать с весов детали шага 1, а просто добавить к ним до одной из оставшихся двух деталей.
Если одна из чаш перевешивает другую, то
<u>Шаг 2</u>. Убираем все детали с чаши, которая перевешивает, с другой чаши перекладываем одну деталь на опорожнившуюся чашу и одну деталь убираем. Если весы в равновесии, значит мы убрали более лёгкую деталь. Если одна из чаш перевешивает, то, думаю, тоже всё ясно.
1)48+24=72(кг)-было лука в двух мешках
2)5*8=40(кг)-столько разложили лука
3)72-40=32(кг)-столько осталось разложить